中國網(wǎng)絡(luò)教育市場現(xiàn)狀趨勢與投資前景規(guī)劃分析報告2023-2028年
【報告編號】: 388363
【出版時間】: 2023年1月
【出版機(jī)構(gòu)】: 中研智業(yè)研究院
【交付方式】: EMIL電子版或特快專遞
【報告價格】:【紙質(zhì)版】: 6500元 【電子版】: 6800元 【紙質(zhì)+電子】: 7000元
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【報告來源】: http://www.zyzyyjy.com/baogao/388363.html
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第一章 網(wǎng)絡(luò)教育定義及其相關(guān)要素
1.1 網(wǎng)絡(luò)教育定義及其特征
1.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育定義
1.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育的定位
1.1.3 網(wǎng)絡(luò)教育的特點
1.1.4 網(wǎng)絡(luò)教育的組織
1.1.5 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)
1.2 網(wǎng)絡(luò)教育的模式
1.2.1 網(wǎng)絡(luò)教育的主要模式
1.2.2 遠(yuǎn)程教育的教學(xué)模式
1.2.3 遠(yuǎn)程教育的運營模式
1.2.4 網(wǎng)絡(luò)教育市場的主要業(yè)務(wù)模式
1.3 網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育中的師生角色及其交互關(guān)系
1.3.1 教學(xué)主體——教師
1.3.2 學(xué)習(xí)主體——學(xué)生
1.3.3 師生交互主體性關(guān)系
1.3.4 師生關(guān)系的重構(gòu)
1.3.5 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的師生交互策略
1.4 網(wǎng)絡(luò)教育經(jīng)濟(jì)性和教育性
1.4.1 網(wǎng)絡(luò)教育的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析
1.4.2 網(wǎng)絡(luò)教育的經(jīng)濟(jì)意義
1.4.3 網(wǎng)絡(luò)教育的教育性
 
第二章 2019-2022年網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展環(huán)境分析
2.1 宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境
2.1.1 國際經(jīng)濟(jì)運行狀況
2.1.2 全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境對中國的影響
2.1.3 中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢分析
2.1.4 中國宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢
2.2 社會環(huán)境分析
2.2.1 中國教育滿意度狀況
2.2.2 信息化促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育興起
2.2.3 云計算推動遠(yuǎn)程教育發(fā)展
2.2.4 大數(shù)據(jù)對網(wǎng)絡(luò)教育的影響
2.3 政策法規(guī)環(huán)境
2.3.1 民間資金進(jìn)入教育領(lǐng)域
2.3.2 國務(wù)院放松行政審批項目
2.3.3 網(wǎng)絡(luò)教育標(biāo)準(zhǔn)化狀況
2.3.4 中國政府對網(wǎng)絡(luò)教育的態(tài)度
2.3.5 中國網(wǎng)絡(luò)教育市場準(zhǔn)入狀況
2.3.6 中國對網(wǎng)絡(luò)教育中數(shù)字化版權(quán)的保護(hù)
 
第三章 2019-2022年世界網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
3.1 世界網(wǎng)絡(luò)教育業(yè)發(fā)展分析
3.1.1 體系特點分析
3.1.2 行業(yè)發(fā)展特征分析
3.1.3 行業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)與趨勢
3.2 歐洲網(wǎng)絡(luò)教育業(yè)的發(fā)展
3.2.1 整體發(fā)展?fàn)顩r
3.2.2 主要國家的發(fā)展
3.3 亞洲網(wǎng)絡(luò)教育業(yè)的發(fā)展
3.3.1 整體發(fā)展?fàn)顩r
3.3.2 主要國家的發(fā)展
3.4 美國網(wǎng)絡(luò)教育業(yè)的發(fā)展
3.4.1 發(fā)展歷史特征
3.4.2 細(xì)分領(lǐng)域的發(fā)展
3.4.3 行業(yè)發(fā)展動態(tài)
3.4.4 發(fā)展計劃分析
 
第四章 2019-2022年中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展分析
4.1 中國遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展
4.1.1 發(fā)展歷史回顧
4.1.2 市場特點分析
4.1.3 發(fā)展戰(zhàn)略研析
4.1.4 發(fā)展的戰(zhàn)略措施
4.1.5 發(fā)展趨勢分析
4.2 中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
4.2.1 行業(yè)體系特征
4.2.2 發(fā)展現(xiàn)狀分析
4.2.3 行業(yè)價值鏈分析
4.2.4 行業(yè)發(fā)展焦點
4.2.5 創(chuàng)新意識狀況
4.2.6 中美對比解析
4.3 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)盈利模式分析
4.3.1 廣告盈利模式
4.3.2 網(wǎng)絡(luò)目錄模式
4.3.3 數(shù)字內(nèi)容模式
4.3.4 交易費用模式
4.3.5 移動增值模式
4.3.6 服務(wù)費用模式
4.3.7 咨詢服務(wù)模式
4.3.8 具體案例分析
4.3.9 選擇模式的建議
4.4 2019-2022年中國網(wǎng)絡(luò)課程類教育資源開發(fā)分析
4.4.1 開發(fā)現(xiàn)狀
4.4.2 開發(fā)的熱點方向
4.4.3 面臨的問題
4.4.4 開發(fā)的政策建議
4.5 網(wǎng)絡(luò)教育與教育業(yè)的融合發(fā)展
4.5.1 網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展促進(jìn)教育公平實現(xiàn)
4.5.2 網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育之間的比較