家庭教育哪家好靠譜補習(xí)班-熱點(2024已更新)(今日/產(chǎn)品)，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)模式輔以先進水平的企業(yè)化管理模式，秉承著勵志讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的教育理念，將科學(xué)教育方法引入教學(xué)當(dāng)中。
家庭教育哪家好靠譜補習(xí)班-熱點(2024已更新)(今日/產(chǎn)品)， 家庭教育的定位不清與職責(zé)模糊，很大程度上影響了家長在教育中的主體性與責(zé)任心。特別是家庭教育與學(xué)校教育目標(biāo)的偏移與錯位，影響了育人效果，造成了教育的效應(yīng)。不當(dāng)家庭教育所引發(fā)的未成年肇事惹事、校園暴力、犯罪層出不窮，“虎媽狼爸”式的教育行為引發(fā)人們爭議，留守兒童棄守、虐待兒童導(dǎo)致的悲劇更是讓對父母行為予以規(guī)范的呼聲高漲。這反映出當(dāng)前家庭教育問題成為社會治理的一個難點和痛點。
他發(fā)現(xiàn)，社會各界都非常重視教育，尤其是家長也需要專業(yè)的家庭教育者來引領(lǐng)?！暗鐣咸峁┻@種專業(yè)服務(wù)的其實不多。家庭教育指導(dǎo)專業(yè)人才太少，有很大的社會需求?！睆堅品逭f。
家庭教育哪家好靠譜補習(xí)班-熱點(2024已更新)(今日/產(chǎn)品)， 上海市第十中學(xué)是楊浦區(qū)一所公辦初級中學(xué)，創(chuàng)辦已有50余年了，多年來學(xué)校一直是市教科院家庭教育指導(dǎo)實驗基地。楊靜校長說：“在孩子漫漫成長過程中，家長也需要學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的家長愿意接受來自學(xué)校、老師權(quán)威性的幫助和指點。初中學(xué)生家長對教育的訴求，也對教師提出了更高的要求。但教師在家庭教育指導(dǎo)方面還面臨著不少的困難，缺少家庭教育指導(dǎo)的專業(yè)培訓(xùn)，缺乏家庭教育指導(dǎo)正確的理念和有效的方法。因此，加強對教師家庭教育指導(dǎo)力的培養(yǎng)，便被納入了我們的校本培訓(xùn)的范疇。學(xué)校為此列出清單，既有集體培訓(xùn)的內(nèi)容，也有可供教師自行選擇的內(nèi)容，如：怎樣進行次家訪、怎樣開好家長會、怎樣管理班級群等。”
所以研制修訂家庭教育指導(dǎo)師的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)責(zé)無旁貸，也勢在必行。問：成為家庭教育指導(dǎo)師至少要具備哪些職業(yè)能力？答：具體來講，家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)包括職業(yè)概況、職業(yè)能力結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力等級等幾個部分。家庭教育指導(dǎo)師的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)由職業(yè)態(tài)度、家庭教育指導(dǎo)的基本知識和基本技能構(gòu)成?；局R方面，專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)師要系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握生命科學(xué)知識、教育類知識、心理學(xué)知識、社會學(xué)知識、教育政策法學(xué)知識等。還需要比較熟悉中小學(xué)各年級的課程、教材、教學(xué)。具體來說，中小學(xué)生比較普遍的學(xué)習(xí)困難案例、情緒障礙案例以及親子沖突極端案例，都需要指導(dǎo)者掌握兒童發(fā)展、兒童社會化、教育心理學(xué)、行為矯正的原理與技術(shù)、家庭、特殊兒童的家庭教育、壓力與兒童人格發(fā)育、婚姻家庭的危機干預(yù)、社會變遷、社會資本理論等基本知識，認知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)、運動技能學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的測量與評價、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)策略等方面知識基礎(chǔ)，以及搜集信息、判斷問題、制定方案、解決問題的專業(yè)技能，還要熟悉中小學(xué)課程教材教學(xué)，否則不可能勝任家庭教育指導(dǎo)。比如有指導(dǎo)者一聽家長說孩子不喜歡學(xué)習(xí)，就舉出一些相似案例，給出解決方法，這是很不專業(yè)的做法。
家庭教育哪家好靠譜補習(xí)班-熱點(2024已更新)(今日/產(chǎn)品)， 家庭教育指導(dǎo)師證書具有較高的含金量。隨著社會對家庭教育的重視程度不斷提高，家庭教育指導(dǎo)師的需求也在逐漸增加。持有證書的家庭教育指導(dǎo)師更容易得到家長的信任和認可，也更容易在求職和升職中脫穎而出。此外，證書還是個人專業(yè)能力和職業(yè)水平的重要證明，有助于提升個人職業(yè)競爭力。