金安區(qū)編發(fā)培訓(xùn)學(xué)校!熱點(2024更新中)(今日/服務(wù)詳解)，5.【端慕私教的師生關(guān)系為師徒關(guān)系】私教老師不止擔(dān)當(dāng)著老師的角色，更有培養(yǎng)學(xué)員正確的營銷意識，相比于師生關(guān)系要更責(zé)任心不單單是技術(shù)傳授。

金安區(qū)編發(fā)培訓(xùn)學(xué)校!熱點(2024更新中)(今日/服務(wù)詳解)， 為進(jìn)一步提高工作水平，我局對全縣教育糾風(fēng)工作情況進(jìn)行了調(diào)研和總結(jié)。在調(diào)研中我們欣喜的看到，經(jīng)過多年的不懈努力，舉全局之力抓行風(fēng)建設(shè)的局面已經(jīng)形成，教育行風(fēng)建設(shè)工作開展的環(huán)境日益優(yōu)化，形成并逐步完善了教育行風(fēng)的考評機(jī)制，調(diào)動了局機(jī)關(guān)各股室和中小學(xué)校園做好行風(fēng)建設(shè)工作的積極性，亂問題得到有效遏制，群眾投訴總量不斷下降，教育的社會滿意度不斷攀升，為我縣教育健康、穩(wěn)定發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。糾風(fēng)工作機(jī)構(gòu)和人員局機(jī)關(guān)糾風(fēng)工作管理機(jī)構(gòu)及人員情況高度重視，精心安排、周密部署，把糾風(fēng)工作擺上重要議事日程。長簽定了目標(biāo)責(zé)任書，做到分工具體、責(zé)任明確、委主要負(fù)總責(zé)、班子成員及學(xué)校班子“一崗雙責(zé)”的責(zé)任制，進(jìn)一步強調(diào)班子成員和學(xué)校班子在抓好業(yè)務(wù)工作的同時，對分管學(xué)校或科室的糾風(fēng)工作負(fù)責(zé)，形成了一級抓一級，層層抓落實的糾風(fēng)工作新機(jī)制。

實行專項治理，有效遏制教育亂收費的發(fā)生和蔓延。開展制止中小學(xué)教師補課專項整治工作，分管組織檢查組對學(xué)校教師進(jìn)行補課情況開展經(jīng)常性檢查，特別是對寒暑假、雙休日和節(jié)日期間教師進(jìn)行補課的重點檢查，對違規(guī)學(xué)校或教師給予曝光，責(zé)令限期整改，有效遏制教育亂收費的發(fā)生和蔓延。

金安區(qū)編發(fā)培訓(xùn)學(xué)校!熱點(2024更新中)(今日/服務(wù)詳解)， 他們在9月21日縣教學(xué)工作會議后不久，就提出了本學(xué)期進(jìn)行學(xué)區(qū)內(nèi)校際聯(lián)評的新方案。珊溪鎮(zhèn)小和學(xué)區(qū)辦公室，還把鎮(zhèn)小制訂的相關(guān)教學(xué)管理制度推廣應(yīng)用到本學(xué)區(qū)下屬學(xué)校，統(tǒng)一利用校本教研記錄本，加強了對下屬學(xué)校的教學(xué)和教研指導(dǎo)。（）教師在落實“項”教學(xué)常規(guī)方面的進(jìn)步教師在執(zhí)行“備課、課堂教學(xué)、質(zhì)量測試、作業(yè)布置與批改”項教學(xué)常規(guī)方面，取得一定進(jìn)步。

調(diào)研主要方式有突擊檢查教育教學(xué)常態(tài)、查閱制度與記錄、抽查備課本、聽課本、師生個別談話等。在了解管理常態(tài)和有效性制度建設(shè)進(jìn)程、了解教育教學(xué)規(guī)范化基礎(chǔ)上，與學(xué)校方面共同發(fā)現(xiàn)問題、探討問題。本次調(diào)研目的是了解縣教學(xué)工作會議精神的落實情況，共同探討完善教育教學(xué)管理制度和提高教學(xué)質(zhì)量的對策，促進(jìn)各校形成以提高教學(xué)質(zhì)量為根本導(dǎo)向的有效性教育教學(xué)管理機(jī)制。以下從教學(xué)管理有效性、教育規(guī)范化和教師校長隊伍建設(shè)等方面，反饋調(diào)研中了解的情況，并提出調(diào)研組的建議。一、教學(xué)常規(guī)管理有效性方面）各類學(xué)校在提高教學(xué)質(zhì)量方面的實際行動本學(xué)期大多數(shù)學(xué)校與教師教學(xué)質(zhì)量意識明顯提高，并在實際行動上不同程度地采取了一系列提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

金安區(qū)編發(fā)培訓(xùn)學(xué)校!熱點(2024更新中)(今日/服務(wù)詳解)， 腳踏實地一步一個腳印的大學(xué)鎮(zhèn)小、源鄉(xiāng)校、南田鎮(zhèn)小。這所學(xué)校，在文本檔案整理方面雖與市“項教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動”與縣“農(nóng)村中小學(xué)有效性教學(xué)管理課題研究”還有差距，但是多年來在落實教育規(guī)范化和教學(xué)常規(guī)的具體工作上做得很踏實。同時，教學(xué)質(zhì)量意識明確，長期抓教學(xué)質(zhì)量不放松，在教師中形成了重視教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍。大學(xué)鎮(zhèn)小，年度考核總分70-90分左右，20分左右的主要區(qū)分就在教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量分的區(qū)別上，教學(xué)質(zhì)量考核分在教師業(yè)績考核中起關(guān)鍵作用。源鄉(xiāng)校中考成績，在全縣公立學(xué)校中遙遙（實現(xiàn)學(xué)校除外），本學(xué)期聯(lián)考初中各年級各學(xué)科成績?nèi)俊Ｄ咸镦?zhèn)小，教師備課不分主科還是兼任學(xué)科都備有規(guī)范的詳案，主題化校本教研活動開展得有聲有色，得到市調(diào)研組的高度好評。

在全縣農(nóng)村中小學(xué)普及信息技術(shù)教育，到2022年全縣所有中心校以上學(xué)校全部建成校園網(wǎng)，教師全部實現(xiàn)微機(jī)備課，到2022年前后，全縣所有中心校以上學(xué)校教室全部建成多功能教室，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育裝備的作用，提高教學(xué)效率。

金安區(qū)編發(fā)培訓(xùn)學(xué)校!熱點(2024更新中)(今日/服務(wù)詳解)， 我市各縣區(qū)都開展了學(xué)校工運研究活動，增強了基層工會組織的凝聚力。各縣區(qū)教育工會組織所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工會和學(xué)校工會每年召開圍繞專題研討會交流和調(diào)研報告，到外地學(xué)校參觀考察工會工作，激發(fā)了工會干部進(jìn)行理論研究和工作研究的熱情，豐富了工會活動內(nèi)容，促進(jìn)了基層工會和工會干部間的與交流，開闊了工會干部的視野，受到了各級工會干部的，他們說：開展工運研究活動為工會活動開辟了新天地，為我們工作增加了新內(nèi)容，使我們面臨新挑戰(zhàn)。

部分學(xué)校（學(xué)區(qū)）提高教學(xué)質(zhì)量的實際行動遲緩。在調(diào)研組到來之前，黃壇片、大學(xué)片下屬的一些小學(xué)還沒有“校際聯(lián)評”、“教學(xué)質(zhì)量與教師教學(xué)業(yè)績考核掛鉤”等實質(zhì)性提高教學(xué)質(zhì)量的任何做法。經(jīng)過充分交流后，雖然多數(shù)學(xué)校積極表態(tài)，提出各種提高教學(xué)質(zhì)量的對策。但在玉壺東背小學(xué)、雙洋小學(xué)等學(xué)校交流時，學(xué)校面對日益下滑的教學(xué)質(zhì)量，分析了很多客觀原因，對完善教學(xué)質(zhì)量測評措施也沒有信心和決心。