上寄宿學(xué)校的好處:寄宿制對(duì)孩子來(lái)說(shuō)比較大的影響是生活作息規(guī)律化。也許有些孩子在家常把“無(wú)聊”掛在嘴邊,希望有父母家人時(shí)刻陪伴。有些父母在自身有時(shí)間的條件下,還能陪伴孩子;而有些父母因?yàn)樽陨矶夹枰饺藭r(shí)間,無(wú)法每天陪伴孩子,往往讓孩子用看電視的方式打發(fā)晚上時(shí)間,這個(gè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),非常不利。寄宿制的集體規(guī)律生活有助于孩子身心健康
寄宿制是育人的重要方式,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要措施,寄宿學(xué)校應(yīng)不斷提高管理水平,充分發(fā)揮寄宿制教育模式的育人功能,讓家長(zhǎng)放心,學(xué)生舒心,教師開(kāi)心。濟(jì)南精英實(shí)驗(yàn)學(xué)校是寄宿制學(xué)校,也是全國(guó)武術(shù)體育項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校。學(xué)校緊鄰大學(xué)城,區(qū)位優(yōu)越,交通便利。學(xué)校積極創(chuàng)新,努力為外來(lái)人員和本地特定階層的子女,提供高質(zhì)量的教育和全天候的服務(wù)。學(xué)校教學(xué)設(shè)施一流,教學(xué)樓、宿舍樓、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書(shū)室等各功能室齊全且先進(jìn)。
寄宿制集體生活豐富的課程和群體效應(yīng),有利于學(xué)生知識(shí)與能力的相互促進(jìn)。來(lái)自各地的同學(xué)朝夕相處,有利于學(xué)生拓展社會(huì)視野并擁有未來(lái)分布廣泛的同窗摯友。眾多性格各異的同學(xué)多年交往,有利于學(xué)生養(yǎng)成寬容忍耐和關(guān)愛(ài)感恩之情。嚴(yán)格的校園安全保衛(wèi)排除外界的不良干擾,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的高度穩(wěn)定。減輕家庭監(jiān)護(hù)人的教管強(qiáng)度和精神負(fù)荷,有利于自我發(fā)展與家庭和諧。
考察學(xué)校是否有正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)和相關(guān)證件。寄宿學(xué)校一般在宣傳的時(shí)候都會(huì)把自己的學(xué)校講的很好,比如學(xué)校的硬件、軟件都很好,給孩子開(kāi)創(chuàng)很多興趣班等等。但是選擇學(xué)校的首要條件應(yīng)該是考察學(xué)校是否有正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)和相關(guān)證件??纯磳W(xué)校是否離家太遠(yuǎn)。孩子因?yàn)槲闯赡?,?dú)立性都很一般,而且年少的他們遇到問(wèn)題的時(shí)候不能光靠老師老解決,還需要自己解決這方面的問(wèn)題,選擇寄宿學(xué)??梢藻憻捵约旱暮⒆印?/p>
讀寄宿學(xué)校通過(guò)集體生活,可以讓孩子生活更有規(guī)律,增強(qiáng)自理能力,并學(xué)習(xí)如何與人相處等,家長(zhǎng)也可以輕松很多?,F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生.子女,沒(méi)有兄弟姐妹一起生活的親情體驗(yàn),在寄宿制學(xué)校生活可以把同學(xué)當(dāng)成兄弟姐妹,養(yǎng)成集體生活的習(xí)慣,盡早地培養(yǎng)融入社會(huì)的能力。住讀寄宿學(xué)??梢詮浹a(bǔ)獨(dú)生女的缺陷,讓孩子從小懂得禮讓、懂得協(xié)作,具備一定的社交能力。
寄宿制是育人的重要方式,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要措施,寄宿學(xué)校應(yīng)不斷提高管理水平,充分發(fā)揮寄宿制教育模式的育人功能。濟(jì)南精英實(shí)驗(yàn)學(xué)校是寄宿制學(xué)校,學(xué)校緊鄰大學(xué)城,區(qū)位優(yōu)越,交通便利。學(xué)校積極創(chuàng)新,努力為外來(lái)人員和本地特定階層的子女,提供高質(zhì)量的教育和全天候的服務(wù)。并建有大型藝術(shù)、體育、武術(shù)、體能多功能訓(xùn)練館一座 ;籃球場(chǎng)二個(gè);運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè);能同時(shí)容納400人就餐的學(xué)生餐廳和食堂。