為什么要上寄宿學(xué)校？其實，這有利于學(xué)生接受規(guī)范和系統(tǒng)的生活教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。學(xué)校嚴格有序的作息時間，使孩子形成良好的生活習(xí)慣；學(xué)校提供營養(yǎng)配餐，孩子不能挑食，不能亂吃零食；每天穿校服，不能挑穿，孩子之間不會攀比。這對于作為家庭中心的子女來講，寄宿制學(xué)校有規(guī)律的生活有利于克服他們身上普遍存在的依賴性、任性和挑吃挑穿的不良習(xí)慣。

濟南精英實驗學(xué)校是寄宿制學(xué)校，學(xué)校緊鄰大學(xué)城，區(qū)位優(yōu)越，交通便利。學(xué)校教學(xué)設(shè)施一流，教學(xué)樓、宿舍樓、多媒體教室、實驗室、微機室、圖書室等各功能室齊全且先進，并建有大型多功能訓(xùn)練館。學(xué)校堅持“治校嚴格、老師專業(yè)”辦學(xué)理念和“事業(yè)凝聚人才、實踐造就人才、機制激勵人才、制度保障人才”的教師隊伍建設(shè)理念。

寄宿制學(xué)校教育的特色是，培養(yǎng)孩子盡早的獨立，融入社會，融入集體的適應(yīng)能力。因為現(xiàn)代的人不像魯賓遜一個人在孤島上生存。他要做任何的事業(yè)，任何的工作，任何的成果完成，都要和人協(xié)調(diào)、協(xié)作，共同的努力才能做到，這種協(xié)調(diào)和合作的能力，在寄宿學(xué)校就能打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的小孩大都在家衣來伸手、飯來張口，習(xí)慣于在父母全面的照顧下生活。寄宿制對孩子是一種自理能力的培養(yǎng)。

寄宿學(xué)校注重全人教育，致力于學(xué)生的綜合性全面發(fā)展，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，并充分發(fā)揮教育的本職-引導(dǎo)學(xué)生基于理解和尊重。孩子沒有高質(zhì)量的早讀和晚修，學(xué)習(xí)過程是不完整的。讓孩子寄宿學(xué)校，可以保證其擁有更完整、更有效的早讀和晚修，也可以讓孩子在集體生活中學(xué)會獨立，學(xué)會與人溝通，學(xué)會與人相處。周末、節(jié)假日回家與家人團聚，享受親情。家校合力，共同關(guān)愛孩子成長。

父母選擇將孩子送到寄宿學(xué)校的原因有很多，并不是因為他們想把孩子送走，這是一種誤解。在經(jīng)歷了寄宿學(xué)校結(jié)構(gòu)后，父母看到孩子的行為發(fā)生了顯著的變化，學(xué)業(yè)成績有所提高。這足以遏制大多數(shù)父母在寄宿學(xué)校教育方面所面臨的擔憂，不得不將孩子留在別人手中。根據(jù)獨立學(xué)校家長的說法，從小就讀寄宿學(xué)校的孩子們在生活中有了一個快速的起點，不僅在學(xué)習(xí)方面，而且在性格方面也有很大的幫助。

孩子到了入學(xué)年齡，究竟選擇寄宿制的私立學(xué)校還是每天接送的公立學(xué)校，成為很多家長考慮的問題，尤其是雙職工家庭。送孩子上寄宿學(xué)校的家長大體來說有兩種，一種是因為工作安排不開，家中沒有老人幫忙照顧孩子，又不放心給保姆帶，只好把孩子送到寄宿學(xué)校；另一種是相信寄宿學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)環(huán)境，認為寄宿教育對培養(yǎng)孩子的自立、自理能力有好處，所以把孩子送到寄宿學(xué)校鍛煉。