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作者:[1984wr] 發(fā)布時(shí)間:[2024-05-25 00:55:45]

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一些父母期待他們的孩子,增加他們的學(xué)習(xí)壓力,為生活中的困難做準(zhǔn)備,但把他們的好習(xí)慣拋在腦后,讓他們走。我認(rèn)為讓孩子們熱愛(ài)工作是非常重要的。讓孩子們?cè)诹λ芗暗姆秶鷥?nèi)參加勞動(dòng),不僅可以培養(yǎng)他們的工作習(xí)慣和吃苦耐勞的品德,還可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立性、責(zé)任心、自信心、意志力等良好的素質(zhì)和能力。所以當(dāng)我的女兒很小的時(shí)候,我開(kāi)始讓她盡可能多地做家務(wù)。清潔玩具,穿衣,洗手帕,洗襪子,鋪床等等。當(dāng)然,孩子們經(jīng)常不能做好工作,所以我們不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)他們。

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實(shí)時(shí)評(píng)估:每個(gè)訓(xùn)練都清晰的記錄在案,針對(duì)兒童有可能出現(xiàn)的新問(wèn)題,做出相應(yīng)的訓(xùn)練項(xiàng)目調(diào)整。和孩子玩對(duì)接球,與孩子面對(duì)面相坐,家長(zhǎng)把球遞給兒童,鼓勵(lì)兒童把球同 樣遞給家長(zhǎng),如果孩子沒(méi)有接球、給球的主動(dòng)性,請(qǐng)另外一位成人給予身體指導(dǎo),直到孩子開(kāi)始有主動(dòng)接、給球的意識(shí),逐漸地撤銷(xiāo)給予的幫助。走樓梯訓(xùn)練,家長(zhǎng)可站在上一級(jí)樓梯上,伸出雙手協(xié)助孩子并同時(shí)給予口頭 指令“上!如果孩子不合作,可把零食放在樓梯上,等孩子踏上后給予獎(jiǎng)勵(lì)。注意開(kāi)始時(shí)可在每一梯級(jí)放零食玩具,逐漸地,只在幾級(jí)樓梯或后一級(jí)樓梯上才放。

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