青島靠譜的家庭教育咨詢哪家好，集團(tuán)位于濟(jì)南商業(yè)中心——世茂廣場(chǎng)，職場(chǎng)面積達(dá)4000多平米，公司自創(chuàng)辦以來(lái)，本著“以誠(chéng)換情、以勤換心、以智換成”的服務(wù)理念，力求為客戶提供好的服務(wù)。
晉升專(zhuān)家機(jī)會(huì)：專(zhuān)業(yè)扎實(shí)，愿意為家庭教育貢獻(xiàn)者，可申請(qǐng)加入北京師范大學(xué)教育學(xué)部?jī)和l(fā)展與家庭教育研究院專(zhuān)家委員會(huì)或中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)級(jí)專(zhuān)委會(huì)；功底扎實(shí)、授課能力強(qiáng)者可以獲得證書(shū)，成為北京師范大學(xué)兒童發(fā)展與家庭教育研究院榮譽(yù)講師。發(fā)表機(jī)會(huì)：授課專(zhuān)家在指導(dǎo)課題研究和撰寫(xiě)的同時(shí)，推薦或?qū)嵺`成果案例在相關(guān)學(xué)術(shù)雜志和報(bào)刊發(fā)表。全國(guó)家庭教育領(lǐng)域行政、專(zhuān)家、大學(xué)教授、校長(zhǎng)及從事家庭教育的實(shí)踐者。完成120學(xué)時(shí)課程學(xué)習(xí)并且通過(guò)考核，可獲得由北京師范大學(xué)頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書(shū)。中小學(xué)幼兒園校長(zhǎng)、園長(zhǎng)、骨干教師；
在近30年的心理健康教育和家庭教育指導(dǎo)工作中，她發(fā)現(xiàn)只要孩子不出現(xiàn)明顯的問(wèn)題，家長(zhǎng)通常不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，不會(huì)愿意花時(shí)間來(lái)讀書(shū)和提升，很少尋求家庭教育指導(dǎo)。她發(fā)現(xiàn)，有的家長(zhǎng)遇到家庭教育問(wèn)題，還會(huì)“病急亂投醫(yī)”，花重金去找一些所謂的“育兒專(zhuān)家”咨詢指導(dǎo)，甚至報(bào)班買(mǎi)課，后錢(qián)花了不少，孩子問(wèn)題沒(méi)緩解，更加重了自己的焦慮。肖青春認(rèn)為，家庭教育和心理健康工作的重點(diǎn)是預(yù)防，好的預(yù)防就是家長(zhǎng)能夠?qū)W習(xí)心理學(xué)和教育學(xué)，理解孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力、了解自己和他人，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和解決問(wèn)題的能力，讓孩子能夠做出負(fù)責(zé)任的決定。
家庭教育是各種教育形式的基礎(chǔ)，家庭教育對(duì)于我們每個(gè)人的后天行為和思想觀念都具有深遠(yuǎn)而持久的影響力的教育方式。家庭教育沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)則和方法，家庭教育也講究因材施教，依據(jù)不同的孩子的心理狀態(tài)和表現(xiàn)對(duì)其實(shí)施不同的教育方式。
項(xiàng)目?jī)?nèi)容分為政策、理論、實(shí)踐、課題研究、交流展示等部分，覆蓋家庭、學(xué)校、社區(qū)及家校社協(xié)同等各個(gè)方面，依托可組合的扁平化課程模塊，時(shí)間可控，學(xué)習(xí)方便。在分析我國(guó)家庭教育政策發(fā)展脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，聚焦《家庭教育促進(jìn)法》及配套法規(guī)的熱點(diǎn)、重點(diǎn)，解讀家庭教育法規(guī)的內(nèi)涵及要求，探討落地舉措。主要分析家庭教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)、家庭教育主要原理、兒童身心發(fā)展基本規(guī)律等，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的成長(zhǎng)觀，提升家長(zhǎng)教育子女的能力。
利用了宣傳櫥窗、黑板報(bào)和各種會(huì)議對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育工作。我校針對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，家庭教育中如何實(shí)施，結(jié)合生動(dòng)的事例，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。結(jié)合檢測(cè)的情況，向家長(zhǎng)提出了家庭輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的重要性以及要做的基本工作。我校開(kāi)展了家訪活動(dòng)，讓每位班主任到學(xué)生家中家訪，請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校交談或家訪和填寫(xiě)家長(zhǎng)問(wèn)卷。通過(guò)家長(zhǎng)的反饋，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。這樣家庭和學(xué)校有了共同的目標(biāo)，相互配合，學(xué)生的全面素質(zhì)得到了不斷提高。我校開(kāi)展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”家庭的活動(dòng)，讓班主任了家長(zhǎng)學(xué)校信息平臺(tái)，促進(jìn)家庭教育模式由單項(xiàng)教育向親子互動(dòng)模式轉(zhuǎn)變。我校開(kāi)展組織家長(zhǎng)、教師、學(xué)生共同開(kāi)展了親子活動(dòng)，形成、和諧的親子關(guān)系。