我們的優(yōu)勢(shì)—專(zhuān)注中高考

學(xué)生成長(zhǎng)培養(yǎng)，學(xué)xi素養(yǎng)三大階段及學(xué)xi三大問(wèn)題的因材施教：針對(duì)意識(shí)問(wèn)題、xi慣問(wèn)題，技能問(wèn)題怎么解決？

中高考教學(xué)研發(fā)、中高考升學(xué)規(guī)劃、中高考心理輔導(dǎo)、中高考沖刺專(zhuān)業(yè)老師

教學(xué)體系

我們的課堂通過(guò)專(zhuān)業(yè)且全面的教學(xué)“七步法”，即：進(jìn)門(mén)測(cè)-鏈舊知-講新知-講xi題-出門(mén)考-布置作業(yè)-做反饋 ，系統(tǒng)地跟進(jìn)服務(wù)，幫助每個(gè)孩子把所學(xué)的知識(shí)消化并及時(shí)鞏固，陪伴孩子跨過(guò)一道又一道學(xué)xi和成長(zhǎng)的關(guān)卡，成長(zhǎng)為能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)復(fù)合型人才。

個(gè)性化教育體系

我們的個(gè)性化教育是基于整個(gè)教育行業(yè)10多年積累的實(shí)際有效案例總結(jié)而出的經(jīng)驗(yàn)，逐步形成的學(xué)xi素養(yǎng)培育系統(tǒng)。

主要分三步驟培育：意識(shí)轉(zhuǎn)變、xi慣調(diào)整、學(xué)科提升

同時(shí)因材施教，針對(duì)學(xué)生的素養(yǎng)分三類(lèi)提升：基礎(chǔ)素養(yǎng)提升、思維素養(yǎng)提升、技能素養(yǎng)提升

教學(xué)體系

我們的課堂通過(guò)專(zhuān)業(yè)且全面的教學(xué)“七步法”，即：進(jìn)門(mén)測(cè)-鏈舊知-講新知-講xi題-出門(mén)考-布置作業(yè)-做反饋 ，系統(tǒng)地跟進(jìn)服務(wù)，幫助每個(gè)孩子把所學(xué)的知識(shí)消化并及時(shí)鞏固，陪伴孩子跨過(guò)一道又一道學(xué)xi和成長(zhǎng)的關(guān)卡，成長(zhǎng)為能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)復(fù)合型人才。

家長(zhǎng)還要考慮到底應(yīng)該選一門(mén)課還是多門(mén)課，應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的多還是靜態(tài)的多？語(yǔ)文數(shù)學(xué)可能好多都是比較靜態(tài)的課，在課堂上的課，體育運(yùn)動(dòng)、跑、跳這些方面都算比較動(dòng)態(tài)的課。在這種形式上家長(zhǎng)也要考慮應(yīng)該選一對(duì)一的還是一對(duì)多的，是面對(duì)面的還是網(wǎng)絡(luò)課程。