威海春季高考咨詢中心。咨詢(2024已更新)(今日/對(duì)比),學(xué)制三年,專業(yè)和文化課教師共22人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%,是一支師德素養(yǎng)優(yōu)秀,科班專業(yè)素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的隊(duì)伍。
威海春季高考咨詢中心。咨詢(2024已更新)(今日/對(duì)比), 她提到,想要建立真正意義的、與普通高考并行同效的“職教高考”制度,還需要解決誰(shuí)來(lái)組織考試、考試內(nèi)容怎么設(shè)計(jì)、錄取批次與方式這3個(gè)核心問(wèn)題?!艾F(xiàn)行的分類考試招生,對(duì)學(xué)生選擇的限制非常大,無(wú)法跨學(xué)校,甚至也無(wú)法跨專業(yè)。這也是為什么我們現(xiàn)在呼吁,把職教高考完善起來(lái),為職校生搭建一條升學(xué)通道的原因?!蔽汉闪找策@樣對(duì)記者說(shuō)。
職教統(tǒng)招本科與普通統(tǒng)招本科畢業(yè)證(國(guó)家計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)招畢業(yè)證)以及畢業(yè)授予的學(xué)士學(xué)位證件是相同的。職教高考與普通高考統(tǒng)招本科學(xué)制均為年。九、升學(xué)后的待遇相同職教高考升學(xué)的考生在大學(xué)期間無(wú)論是師資安排、課程設(shè)置還是學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、畢業(yè)證書(shū)以及學(xué)位授予、就業(yè)待遇等各方面,同普高考入的學(xué)生無(wú)任何區(qū)別。都是由各省招辦統(tǒng)一建檔,網(wǎng)上統(tǒng)一錄取。、 職業(yè)大學(xué)和普通大學(xué)職教大學(xué)和普通大學(xué)有方面的不同。從學(xué)校名稱可以區(qū)別開(kāi)來(lái),國(guó)家明確要求職教大學(xué)名稱為“某某職業(yè)技術(shù)大學(xué)”,在批復(fù)設(shè)立時(shí)名字即固定下來(lái),并要求這些學(xué)?!稗k學(xué)方向不變、培養(yǎng)模式不變、特色發(fā)展不變”,具有明顯的身份標(biāo)識(shí)和社會(huì)特征。
威海春季高考咨詢中心。咨詢(2024已更新)(今日/對(duì)比), ? 逐步建立職教高考政策依托這一制度把中等職業(yè)教育和職業(yè)??平逃?、職業(yè)本科教育在內(nèi)容上、培養(yǎng)上銜接起來(lái),任何職業(yè)院校的學(xué)生都可以通過(guò)職教高考制度進(jìn)入任何一個(gè)職業(yè)院校的任何專業(yè)學(xué)習(xí)。? 健全職普融通制度主要在課程共享與學(xué)生流動(dòng)兩個(gè)層面進(jìn)行,促進(jìn)職業(yè)教育與普通教育的資源共享和理念的相互借鑒。
“職教高考”的發(fā)展軌跡職業(yè)教育的考試招生經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程?為何要構(gòu)建職教高考制度?為了回答這些問(wèn)題,姜蓓佳對(duì)職業(yè)教育考試招生的發(fā)展歷程進(jìn)行了回顧。為此,她訪談了89人,終獲得了9萬(wàn)余字的采訪文本。此外,她還收集了1980年到2022年2月以來(lái),有關(guān)職業(yè)教育升學(xué)的71份國(guó)家政策,全面梳理了全國(guó)31個(gè)省區(qū)市對(duì)于高職分類考試改革的共計(jì)97份政策文件。“從2019年開(kāi)始,‘職教高考’反復(fù)在很多講話中出現(xiàn),被正式提出。這個(gè)東西很‘新’,又涉及評(píng)價(jià)制度,我覺(jué)得是現(xiàn)實(shí)所需,綜合考慮之下就選擇了這個(gè)選題?!苯砑颜f(shuō)。
威海春季高考咨詢中心。咨詢(2024已更新)(今日/對(duì)比), “強(qiáng)化分類考試、設(shè)立‘職教高考’,已經(jīng)成為國(guó)家政策的基本要求和改革的規(guī)定動(dòng)作?!苯砑颜f(shuō)?!拔宜私獾降模鐚?shí)行操作考試的是湖北。”姜蓓佳也介紹說(shuō),“湖北‘技能高考’以實(shí)際操作的方式,考查學(xué)生的技能水平。無(wú)論是考試大綱的設(shè)立、考場(chǎng)的建設(shè),還是考試過(guò)程的管理,都已經(jīng)同步慢慢建立了很多制度。”
又是一年開(kāi)學(xué)季。經(jīng)過(guò)“高考”的洗禮,很大一部分學(xué)生將步入占據(jù)我國(guó)高等教育“半壁江山”的高職院校就讀。而這個(gè)“高考”,其中包括“職教高考”。在2022年教育部舉行的新聞發(fā)布會(huì)上,時(shí)任教育部職成司司長(zhǎng)陳子季表示:“職教高考”將成為高職招生主渠道。