煙臺(tái)家庭教育咨詢(xún)，我們積極探索，啟發(fā)孩子主動(dòng)思考，喚醒孩子心中的巨大能量。
報(bào)考家庭教育指導(dǎo)師通常需要按照以下步驟進(jìn)行：首先，需要了解報(bào)考機(jī)構(gòu)或發(fā)布的報(bào)名通知，確定報(bào)名時(shí)間和方式。然后，填寫(xiě)并提交報(bào)名表，提供相關(guān)個(gè)人信息和資料。接下來(lái)，參加規(guī)定的培訓(xùn)課程，完成學(xué)時(shí)要求。后，參加考試，通過(guò)后即可獲得家庭教育指導(dǎo)師證書(shū)。一般來(lái)說(shuō)，報(bào)考家庭教育指導(dǎo)師需要滿(mǎn)足一定的學(xué)歷和工作經(jīng)驗(yàn)要求。具體要求可能因地區(qū)和機(jī)構(gòu)而異，但通常要求報(bào)考者具備大專(zhuān)以上學(xué)歷，并有一定的教育或心理咨詢(xún)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。此外，還需要具備良好的溝通能力和服務(wù)意識(shí)。
來(lái)到個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)！當(dāng)今世界發(fā)展日新月異，學(xué)生思想也呈現(xiàn)出許多新的特點(diǎn)，所以我們的教育面臨著許多新的問(wèn)題。德育工作再像以前那樣靠班主任單槍匹馬，用老辦法、老形式已經(jīng)很難適應(yīng)新形勢(shì)的需要了。有關(guān)資料表明：家庭教育對(duì)孩子所起的作用幾乎與學(xué)校教育相當(dāng)。我認(rèn)為，家庭教育和學(xué)校教育兩者是緊密相連的，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育是家庭教育的補(bǔ)充，深入。作為基礎(chǔ)，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是學(xué)生的所“學(xué)?！?，家長(zhǎng)是學(xué)生的啟蒙教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)自己的子女起到潛移默化的作用，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生起著關(guān)心、檢查、督促的作用，所以，家庭是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，家庭教育在整個(gè)教育系統(tǒng)中起到奠基的作用。學(xué)校教育是家庭教育所無(wú)法取代的，是在家庭教育的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行德，智、體全面的培養(yǎng)。
、結(jié)語(yǔ)家庭教育指導(dǎo)師證是從事家庭教育指導(dǎo)工作的重要憑證，報(bào)考該證書(shū)需要滿(mǎn)足一定的條件，并經(jīng)過(guò)一定的流程。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐積累和備考準(zhǔn)備，相信有志于從事家庭教育指導(dǎo)工作的朋友們一定能夠成功獲得該證書(shū)，為更多的家庭提供專(zhuān)業(yè)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。同時(shí)，也希望廣大家長(zhǎng)能夠重視家庭教育，積極尋求專(zhuān)業(yè)的家庭教育指導(dǎo)，為孩子的健康成長(zhǎng)提供有力支持。
現(xiàn)有評(píng)估還存在“重評(píng)估和鑒定、輕督導(dǎo)和激勵(lì)”問(wèn)題，對(duì)于學(xué)校如何進(jìn)一步改進(jìn)完善家庭教育指導(dǎo)工作，缺少相應(yīng)的反饋和指導(dǎo)。完善學(xué)校家庭教育指導(dǎo)服務(wù)有何良方？根據(jù)以上研究發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)校家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，可以采用以下完善的路徑。
充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢(shì)，并積極拓展家庭和社會(huì)的教育資源，為家庭教育提供和優(yōu)化人才、課程、教材、制度、設(shè)備、物資、條件等保障。積極創(chuàng)造、引進(jìn)、整合和優(yōu)化家庭教育優(yōu)質(zhì)資源，不斷提高家庭教育的指導(dǎo)和服務(wù)水平，滿(mǎn)足不斷增長(zhǎng)的民生需求。對(duì)各種家庭教育的讀物、音像制品和社會(huì)舉辦的各類(lèi)市場(chǎng)化的家庭教育機(jī)構(gòu)、活動(dòng)及其產(chǎn)品，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)評(píng)估、鑒定和檢查監(jiān)督，會(huì)同有關(guān)部門(mén)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，引導(dǎo)家庭教育的消費(fèi)市場(chǎng)健康發(fā)展。盡快改變我國(guó)家庭教育理論研究滯后和學(xué)科建設(shè)薄弱的狀況，動(dòng)員和組織各方面的力量，開(kāi)展部級(jí)的家庭教育系列重點(diǎn)課題研究，加快構(gòu)建具有中國(guó)特色的家庭教育學(xué)術(shù)理論體系、學(xué)科體系和實(shí)踐指導(dǎo)理論體系。