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是同頭課教師在課前一定要把相關(guān)的教學(xué)能容研磨純熟,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過各種形式的課堂研討,老師們能從中汲取好的教學(xué)方法和策略,不斷豐富和完善自己的課堂,為提高自身的課堂實(shí)效做好鋪墊。實(shí)施名師引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)策略。發(fā)揮特級(jí)教師的引領(lǐng)輻射作用,根據(jù)學(xué)校目前教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,實(shí)施新一輪骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃,市級(jí)以上骨干教師及后備人選要自我設(shè)定發(fā)展目標(biāo),制定發(fā)展規(guī)劃,并積極付諸行動(dòng)。每位教師要繼續(xù)完善充實(shí)個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展檔案袋,及時(shí)整理、反思回顧成長(zhǎng)與發(fā)展的歷程。凡是外出學(xué)習(xí)聽課的骨干教師要通過組內(nèi)匯報(bào)、上輻射課、作專題講座等途徑向其他教師匯報(bào)交流學(xué)習(xí)的收獲,促進(jìn)整體共同提高。
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北京航空航天大學(xué)出版社本書是一部采用散文敘事方式寫作的自傳體長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)作品。故事發(fā)生在青海的一個(gè)愛國主義教育基地。作品通過敘述近百個(gè)青年工人、基層干部、工程師和科學(xué)家的生活、愛情和人生遭遇,熱情謳歌了老科學(xué)家們無私的奉獻(xiàn)和犧牲精神,生動(dòng)展現(xiàn)了他們艱苦卓絕、驚心動(dòng)魄卻鮮為人知的歷史畫卷。人物形象豐滿生動(dòng),真實(shí)感人。本書上冊(cè)出版后引起強(qiáng)列反響,被讀者稱之為中國版的《鋼鐵是怎樣煉成的》,讀者評(píng)論稱:“國內(nèi)作品中,唯有《平凡的世界》才能與之相媲美?!?