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湖北省心的中考升學(xué)好不好(2024更新成功)(今日/優(yōu)品)

作者:[198397] 發(fā)布時(shí)間:[2024-05-20 01:07:05]

湖北省心的中考升學(xué)好不好(2024更新成功)(今日/優(yōu)品),北洋集團(tuán)看到了現(xiàn)代學(xué)生和家長(zhǎng)的需求,潛心研究,整合優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,終推出了,一個(gè)能進(jìn)行全生涯學(xué)業(yè)規(guī)劃,提供整套升學(xué)方案并幫扶落地的全新品牌——考試智慧星®。

湖北省心的中考升學(xué)好不好(2024更新成功)(今日/優(yōu)品), 考慮到各地教材、教學(xué)進(jìn)度并不相同,一旦統(tǒng)一命題,出題范圍只能參照初中統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn),業(yè)內(nèi)人士預(yù)測(cè),未來(lái)的中考全省卷難度不會(huì)高于現(xiàn)在的杭州卷。但是全省統(tǒng)一命題,肯定會(huì)給杭州中考帶來(lái)一些變化。比如,各學(xué)科的分值。浙江各地市目前的中考不僅總分不同,像杭州滿分600分,紹興滿分卻是760分(含體育),而且各科分值也不同,杭州科學(xué)160分,紹興卻是200分。同時(shí),對(duì)于社會(huì)學(xué)科,杭州目前為開卷考,而有的地市是閉卷考(如寧波)。

在記者看來(lái),近年來(lái)公民同招、全民搖號(hào)、分配生改革等一系列政策帶來(lái)的改變正在顯現(xiàn),這些政策,都更加有利于公民辦學(xué)校均衡發(fā)展,形成良性發(fā)展的教育生態(tài)。明年中考有什么變化?明年杭州中考主要有兩大變化,一是中考全省統(tǒng)一命題,是將實(shí)行新的分配生政策。今年3月下旬,浙江省教育廳網(wǎng)站發(fā)布的《浙江省教育廳2023年度重大行政決策事項(xiàng)目錄》中,提到2024年初中學(xué)業(yè)水平考試省統(tǒng)一命題工作,計(jì)劃完成時(shí)間是2023年上半年。

湖北省心的中考升學(xué)好不好(2024更新成功)(今日/優(yōu)品), 指標(biāo)生:是指將優(yōu)質(zhì)普高學(xué)校部分招生名額直接分配到初中(含民辦初中)學(xué)校。其目的是促進(jìn)教育平等化,使各處的學(xué)生都有機(jī)會(huì)上好的高中。2021年中考指標(biāo)生多可降20分錄取。所以若符合指標(biāo)生報(bào)名條件,推薦勾選。指標(biāo)生分配的名額是按照一定的比例來(lái)分配的,主要跟初中學(xué)校的在校人數(shù)和全市中考人數(shù)有關(guān), 并不是由教育局隨機(jī)分配。符合招生條件的應(yīng)屆初中畢業(yè)生(ACD類均可);

普高的自主招生分為兩類:一類自主招生和類自主招生。主要招收具有拔尖創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生或認(rèn)同并符合學(xué)校辦學(xué)特色發(fā)展要求(含理工、人文社科等)的學(xué)生。類自主招生(音體美特長(zhǎng)生):招收具有體育、藝術(shù)專長(zhǎng)的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、藝術(shù)團(tuán)或符合體育、藝術(shù)術(shù)科發(fā)展方向的學(xué)生。自招報(bào)名條件:凡是符合深圳市中考劃線錄取的應(yīng)屆初畢業(yè)生,均可以參加自主招生,不限戶籍。自招報(bào)名在中考前進(jìn)行,一類自主招生為網(wǎng)上報(bào)名,類自招一般需要到學(xué)?,F(xiàn)場(chǎng)報(bào)名,每個(gè)考生只能填報(bào)一所學(xué)校。2021年考試智慧星有38所,招生計(jì)劃共2582個(gè);

湖北省心的中考升學(xué)好不好(2024更新成功)(今日/優(yōu)品), 也正是這個(gè)貼心的改變,這十多年來(lái),杭城中考生都能夠更輕松地趕考。也是在2006年,杭州中考在時(shí)間長(zhǎng)度上也進(jìn)行了重要調(diào)整。往年為期兩天半的考試,2006年開始集中在兩天內(nèi)完成,縮短考試時(shí)間,也是為了減輕考生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。往年,很多小升初家庭為了爭(zhēng)取熱門民辦初中的自主招生名額擠破腦袋。這樣一來(lái),民辦與公辦的生源差距會(huì)明顯縮小。民辦初中在尖子生減少的情況下,是否能發(fā)揮核心競(jìng)爭(zhēng)力,從師資、課程、管理、學(xué)校文化建設(shè)等方面,不斷優(yōu)化自身競(jìng)爭(zhēng)力?而公辦初中,能不能抓住這一契機(jī),內(nèi)部發(fā)力,提高教學(xué)質(zhì)量?

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