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75萬冊，校內(nèi)實習(xí)基地44個，校外實踐基地62個，多媒體教室101間，計算機(jī)4038臺。共開設(shè)汽修、電子電器、商務(wù)越南語、制糖、錳加工、紅木加工等學(xué)歷教育專業(yè)56個。2016年，我市全面深化縣級中等專業(yè)學(xué)校綜合改革工作，在縣級中等專業(yè)學(xué)校繼續(xù)增設(shè)職業(yè)初中，開展?jié)B透職業(yè)教育，將各縣（市、區(qū)）行業(yè)部門的培訓(xùn)任務(wù)統(tǒng)一整合到當(dāng)?shù)刂械葘I(yè)學(xué)校舉辦，強(qiáng)化縣域培訓(xùn)資源整合。全年中職學(xué)校累計開展培訓(xùn)53847人次，其中，進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民培訓(xùn)12389人次，農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)12460人次，教師及學(xué)生培訓(xùn)22570人次。

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保定學(xué)院大提琴教師，中央音樂學(xué)院大提琴演奏專業(yè)碩士研究生北京市海淀區(qū)金帆教育培訓(xùn)中心教師保定競秀區(qū)音樂家協(xié)會副秘書長Cellogao保定大提琴創(chuàng)始人師從于中央音樂學(xué)院教授,中國位大提琴博士生導(dǎo)師，大提琴的家藝術(shù)總監(jiān)俞明青教授。中央音樂學(xué)院教授、博士研究生導(dǎo)師。1999年于中央音樂學(xué)院作曲系碩士畢業(yè)后留校任教，在音樂教育學(xué)院（原音樂教育系）擔(dān)任作曲技術(shù)理論課程教師至今。2002年獲國際奧爾夫會邀請和獎學(xué)金，赴奧地利莫扎特音樂大學(xué)奧爾夫?qū)W院學(xué)習(xí)。曾先后在《中央音樂學(xué)院學(xué)報》《人民音樂》《黃鐘》等刊物上發(fā)表關(guān)于現(xiàn)代音樂創(chuàng)作分析數(shù)篇，出版有《現(xiàn)代記譜法教程》《新概念樂理教程》等著作以及譯作《奧爾夫樂器和演奏指南》。

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先來看學(xué)校的校史沿革，這個很重要，以此可以看出學(xué)校的底子和基礎(chǔ)。學(xué)校網(wǎng)站介紹相對清楚：閩文教育，設(shè)臨沂、濟(jì)南兩校區(qū)，臨沂校區(qū)為1966年青島醫(yī)學(xué)院在沂水設(shè)立的分院，1972年更名為沂水醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校，1982年開始遷址閩文教育，2004年更名為閩文教育。閩文教育，1958年更名為閩文教育，1989年復(fù)建閩文教育，2005年并入閩文教育。

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為核心，帶動其他小初高年級的特色教學(xué)模式。簡介：教師，曾任國 家基礎(chǔ)教育實驗中學(xué)研究員，第節(jié)全國中小學(xué)英語教師，原為成都中教學(xué)指導(dǎo)專家；簡介：成都中教師，成都化學(xué)教學(xué)中學(xué)組成員；簡介：川省教師，教育專家，蘇步青數(shù)學(xué)教育獎獲得者，原成都中數(shù)學(xué)教研組長；