信息技術(shù)職教高考哪里靠譜,培訓(xùn)中心一直秉持制度治校,保障培訓(xùn)中心正常運行、穩(wěn)步發(fā)展,始終堅持***就是生命線的原則,狠抓教學(xué)管理,提升教學(xué)質(zhì)量,努力創(chuàng)辦一所社會滿意、家長信賴、學(xué)生向往的一流春考**。
用樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院高等職業(yè)教育教學(xué)管理與改革研究副教授魏荷琳的話來說,推進(jìn)“職教高考”改革“產(chǎn)業(yè)有需求、社會有訴求、教育有要求”?!叭绻梢杂每荚囌猩贫鹊母母铮藙诱麄€職業(yè)教育,那些成績可上可下的學(xué)生,就敢于大膽地選擇職業(yè)院校了?!蔽汉闪諏χ星鄨蟆ぶ星嗑W(wǎng)記者說。魏荷琳認(rèn)為,推進(jìn)“職教高考”改革,可以使不同性格稟賦、興趣特長、素質(zhì)潛力的學(xué)生,享有更多樣的教育選擇和更暢通的升學(xué)通道。她認(rèn)為,構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,既要形成能夠支持學(xué)業(yè)晉升的成長通道,也要打通職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育等其他類型教育之間的溝通渠道。
總結(jié)起來,職教高考是一項需要注重實踐能力和職業(yè)知識的考試。在備考過程中,學(xué)生應(yīng)該注重職業(yè)技能的培養(yǎng),掌握專業(yè)知識,合理安排時間,通過模擬考試檢驗學(xué)習(xí)效果,并保持良好的心態(tài)和積極的態(tài)度。通過這些努力,相信學(xué)生們一定能夠取得優(yōu)異的成績。
“另外,參加‘職教高考’的中專、技校、職教中心學(xué)生來自的專業(yè)不一,但要考一所高職的同一個專業(yè),到底該考察什么技能?比如中專學(xué)了烹飪,到了高職可能選擇了汽車專業(yè),這兩個咋考核?目前的文化課考試,也是簡單的考試了,作文要求不低于300字,好像比初中的要求都低?!倍螙|旭再次感慨。
“希望未來在職普融通的策要求下,通過職教高考與現(xiàn)行高考之間的協(xié)同,進(jìn)一步發(fā)揮考試招生制度指揮棒作用,共同推進(jìn)學(xué)歷、能力和貢獻(xiàn)等值同效,讓具有不同稟賦和需要的學(xué)生,能夠在通往不同層次教育的過程中多次選擇、多樣成才?!苯砑颜f。中青報·中青網(wǎng)記者 張渺 來源:中國青年報
“職教高考”的發(fā)展軌跡職業(yè)教育的考試招生經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程?為何要構(gòu)建職教高考制度?為了回答這些問題,姜蓓佳對職業(yè)教育考試招生的發(fā)展歷程進(jìn)行了回顧。為此,她訪談了89人,終獲得了9萬余字的采訪文本。此外,她還收集了1980年到2022年2月以來,有關(guān)職業(yè)教育升學(xué)的71份國家政策,全面梳理了全國31個省區(qū)市對于高職分類考試改革的共計97份政策文件。