山東正規(guī)的家庭教育輔導(dǎo)哪家有名，發(fā)展·2019招賢納士，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)重金聘請(qǐng)多位家庭教育研究專(zhuān)家、心理專(zhuān)家及腦科學(xué)專(zhuān)家，為用戶(hù)提供一站式咨詢(xún)服務(wù)。
嬰幼兒照護(hù)、早教機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)發(fā)展與問(wèn)題并存陳苗苗說(shuō)，《家庭教育促進(jìn)法》規(guī)定嬰幼兒照護(hù)和早教機(jī)構(gòu)開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)，是對(duì)需求的真實(shí)捕捉與滿(mǎn)足。需求有哪些？她認(rèn)為，一方面可以滿(mǎn)足嬰幼兒家長(zhǎng)渴望科學(xué)育兒卻力不從心的需求。育兒需要科學(xué)性，家長(zhǎng)需要得到科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)?！傲硪环矫?，家庭教育指導(dǎo)是孩子雖不能明言、但身心都呼喚的需求?！贝送猓J(rèn)為這種家庭教育指導(dǎo)，特別契合我國(guó)《家庭教育促進(jìn)法》提出的發(fā)揮家庭教育功能需求。
其次，家庭教育學(xué)科建設(shè)是家庭教育思想創(chuàng)新的保證。家庭教育實(shí)踐需要思想的引領(lǐng)，如果沒(méi)有新的思想產(chǎn)生，家庭教育研究就無(wú)法回答時(shí)代之問(wèn)。家庭教育學(xué)科建設(shè)能搭建學(xué)術(shù)平臺(tái)，聚集研究力量，形成學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)，從而創(chuàng)新家庭教育思想，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。此外，繆建東指出，家庭教育學(xué)科建設(shè)是高校培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的基礎(chǔ)。高校在家庭教育實(shí)踐與研究中發(fā)揮著重要的牽頭與引領(lǐng)作用，通過(guò)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才提升家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量。通過(guò)家庭教育學(xué)科建設(shè)，生產(chǎn)適合專(zhuān)業(yè)人才學(xué)習(xí)的知識(shí)體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升家庭教育專(zhuān)業(yè)人才的實(shí)踐能力。家庭教育學(xué)科涉及哪些主要內(nèi)容？“家庭教育是一個(gè)古老的命題，但是，家庭教育學(xué)科研究領(lǐng)域是一個(gè)新興的交叉學(xué)科領(lǐng)域?！苯鲙煼洞髮W(xué)教育學(xué)院教授吳重涵指出。
澎湃新聞從首都師范大學(xué)獲悉，在日前舉行的“中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)家庭教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)成立大會(huì)”暨“次會(huì)員代表大會(huì)”期間，與會(huì)專(zhuān)家學(xué)者對(duì)有關(guān)家庭教育學(xué)科建設(shè)的一系列問(wèn)題進(jìn)行了討論、回答。家庭教育學(xué)科建設(shè)的必要性如何？對(duì)此，南京師范大學(xué)家庭教育研究院院長(zhǎng)繆建東表示，家庭教育學(xué)科建設(shè)既是時(shí)代需求也是現(xiàn)實(shí)需要。首先，家庭教育學(xué)科建設(shè)回應(yīng)國(guó)家政策法規(guī)，體現(xiàn)國(guó)家意志。他指出，2021年我國(guó)頒布的《家庭教育促進(jìn)法》明確提出，國(guó)家鼓勵(lì)開(kāi)展家庭教育研究，鼓勵(lì)高等學(xué)校開(kāi)設(shè)家庭教育專(zhuān)業(yè)課程，支持師范院校和有條件的高等學(xué)校加強(qiáng)家庭教育學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)家庭教育服務(wù)專(zhuān)業(yè)人才，開(kāi)展家庭教育服務(wù)人員培訓(xùn)。
澎湃新聞從首都師范大學(xué)獲悉，在日前舉行的“中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)家庭教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)成立大會(huì)”暨“次會(huì)員代表大會(huì)”期間，與會(huì)專(zhuān)家學(xué)者對(duì)有關(guān)家庭教育學(xué)科建設(shè)的一系列問(wèn)題進(jìn)行了討論、回答。家庭教育學(xué)科建設(shè)的必要性如何？對(duì)此，南京師范大學(xué)家庭教育研究院院長(zhǎng)繆建東表示，家庭教育學(xué)科建設(shè)既是時(shí)代需求也是現(xiàn)實(shí)需要。首先，家庭教育學(xué)科建設(shè)回應(yīng)國(guó)家政策法規(guī)，體現(xiàn)國(guó)家意志。他指出，2021年我國(guó)頒布的《家庭教育促進(jìn)法》明確提出，國(guó)家鼓勵(lì)開(kāi)展家庭教育研究，鼓勵(lì)高等學(xué)校開(kāi)設(shè)家庭教育專(zhuān)業(yè)課程，支持師范院校和有條件的高等學(xué)校加強(qiáng)家庭教育學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)家庭教育服務(wù)專(zhuān)業(yè)人才，開(kāi)展家庭教育服務(wù)人員培訓(xùn)。
重慶師范大學(xué)教科院教授申仁洪表示，家庭教育學(xué)專(zhuān)委會(huì)的定位是促進(jìn)家庭教育學(xué)科建設(shè)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)的全國(guó)性學(xué)術(shù)團(tuán)體。專(zhuān)委會(huì)將組織全國(guó)家庭教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士，從個(gè)方面進(jìn)行高質(zhì)量的課程與教材建設(shè)。一是面向全體大學(xué)生開(kāi)設(shè)家庭教育通識(shí)課程。是面向師范生開(kāi)設(shè)的家庭教育學(xué)專(zhuān)業(yè)課程，推動(dòng)所有師范生掌握家校社協(xié)同育人、家庭教育服務(wù)指導(dǎo)方面的知識(shí)與能力。是建構(gòu)家庭教育學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的核心課程教材體系，包括家庭教育基本知識(shí)、家庭教育基本技能、家庭教育測(cè)量和評(píng)價(jià)大類(lèi)。是為推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)化，研制家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并開(kāi)發(fā)相應(yīng)的課程教材資源。是致力于大眾科普，開(kāi)發(fā)家庭教育知識(shí)技能普及類(lèi)課程與教材、讀本。