豐城小紅書KOC種草哪家便宜，優(yōu)勢五：效果直觀，在后臺進行效果監(jiān)測方可看到投放以后的效果，獨立后臺報表展示各種關(guān)鍵詞以及投放的平臺在各搜索引擎首頁的展現(xiàn)效果。

這樣講的意思就是：我們買生物類的書（講概念什么的）其實是金錢和時間的雙重浪費。因為這類書上的內(nèi)容基本就是生物書上的內(nèi)容換了一個模式重新整理了一遍，可能你買的書還不如教材呢！然后拓展類的書也沒有必要買，一個是高考不一定考這么深的，一個是從我的經(jīng)驗來看，好學(xué)校的生物組自己整理的學(xué)案只會比這些書好得多?？偨Y(jié)一下：生物書+學(xué)案，已經(jīng)夠了，其他的基本上算是畫蛇添足。后講一下我學(xué)生物的小方法：首先要當(dāng)一個生物課代表，然后老師每次發(fā)學(xué)案的時候，拿張張自己做上課改，然后第第張就是用來做筆記本，買一本厚一點好一點的本子（活頁本也可以）這是我當(dāng)時用的本子然后將另外兩張學(xué)案裁好，貼進去，再自己認真的做一遍（用鉛筆，指不定做的不好還要再做一次）

不同階段要選擇適合自己的資料書在高一高，我們上課可能主要還是一個模塊一個模塊的知識點，購買的參考書同步就可以，但是到了高，可能就要選擇適合總復(fù)習(xí)用的，或者是適合模擬測試的。如果高一高就去使用高綜合性比較強的參考書，可能是揠苗助長，反而是適得其反。全國卷和非全國卷的命題思路不同，使用的教材是要適合才對，緊貼大綱。選擇適合自己學(xué)習(xí)能力的不同的學(xué)生學(xué)習(xí)的能力不同，基礎(chǔ)不同，所以也要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇合適的參考書。

不同階段要選擇適合自己的資料書在高一高，我們上課主要還是一個模塊一個模塊的知識點，購買的參考書同步就可以，但是到了高，可能就要選擇適合總復(fù)習(xí)用的，或者是適合模擬測試的，或者是某科目某類型題的集中訓(xùn)練。所以，分清自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇適合的輔導(dǎo)資料。選擇適合自己學(xué)習(xí)能力的教育上有個“近發(fā)展區(qū)”的概念，意思就是學(xué)習(xí)要從自己“近發(fā)展區(qū)”著手，重點學(xué)那些在懂與不懂臨界的知識，這部分需要稍微努力或者得到提點就能夠掌握，而不是學(xué)已經(jīng)會的或者不能理解的知識。選擇匹配自己學(xué)習(xí)能力的教輔資料，不僅能夠獲得自信也會不斷有質(zhì)的提高。比如尖子生，可以找有一定難度和分量的參考書，提高自己的做題能力和效率。一般的學(xué)生就可以選擇難度不大，且包含了詳細例題分析和解答過程的參考書。學(xué)習(xí)較為困難的學(xué)生，就建議買加強基礎(chǔ)知識的參考書，做的題目可能會比較基礎(chǔ)，但只有掌握了基礎(chǔ)才能上另外一個臺階。

關(guān)鍵的是如何利用資料書買什么參考書雖然很關(guān)鍵，但是其實關(guān)鍵的還是買了之后用心去刷，不依賴參考書，參考書一是幫助大家做知識的整合和總結(jié)凝練，是可以有助于大家有針對性的練習(xí)，因此在看參考書時，不可太過于總結(jié)的知識而缺乏自己的思考，也不可沒有針對性的去做題，要明白題目考察的重難點。如果確實不知道買什么資料書比較好，一是要多聽聽自己各學(xué)科任課老師的意見。也可以聽聽過來人的意見，他們對于各種復(fù)習(xí)資料，利弊好壞，適用與否，還是可以給到更切實有效的建議。基礎(chǔ)不太扎實的同學(xué)，用《知識清單》來梳理知識點，鞏固基礎(chǔ)知識是非常有用的。書里有很多表格、樹狀圖，也有少許幽默插圖，對知識點的講解也能夠讓人迅速理解。

關(guān)鍵的是如何利用資料書買什么參考書雖然很關(guān)鍵，但是其實關(guān)鍵的還是買了之后用心去刷，不依賴參考書，參考書一是幫助大家做知識的整合和總結(jié)凝練，是可以有助于大家有針對性的練習(xí)，因此在看參考書時，不可太過于總結(jié)的知識而缺乏自己的思考，也不可沒有針對性的去做題，要明白題目考察的重難點。如果確實不知道買什么資料書比較好，一是要多聽聽自己各學(xué)科任課老師的意見。也可以聽聽過來人的意見，他們對于各種復(fù)習(xí)資料，利弊好壞，適用與否，還是可以給到更切實有效的建議?；A(chǔ)不太扎實的同學(xué)，用《知識清單》來梳理知識點，鞏固基礎(chǔ)知識是非常有用的。書里有很多表格、樹狀圖，也有少許幽默插圖，對知識點的講解也能夠讓人迅速理解。