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閑暇時(shí)間會(huì)打開壹心理閱讀心理學(xué)文章，用心理FM放松身心，同時(shí)，她還加入了壹心理讀書會(huì)和課程學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)的知識(shí)。小明，男，32歲，杭州某互聯(lián)網(wǎng)員工。由于背負(fù)著房貸、結(jié)婚、養(yǎng)育孩子的壓力，時(shí)常覺得暴躁、焦慮，希望可以緩解自己的壓力。小明在問答社區(qū)找到了與自己相似困擾的問題，并在問答區(qū)提問，尋求別人的回答，同時(shí)，小明會(huì)尋找傾訴師以及咨詢師進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

蕪湖鳩江區(qū)讀書會(huì)(2024更新中)(今日/報(bào)價(jià))， 王小慶：所以從某種意義上說，閱讀是對(duì)作品的一種貢獻(xiàn)。剛才初陽還講到譯本的問題，其實(shí)我們很多讀者并不了解哪個(gè)譯本更好，所以我建議大家狠狠地提高自己的外語水平。只有看原著，才能體會(huì)作品真正的魅力，當(dāng)然也能對(duì)照譯本，發(fā)現(xiàn)很多原本你沒發(fā)現(xiàn)的東西。讀者3：郭老師好，我是兩個(gè)孩子的媽媽，請(qǐng)問怎么啟發(fā)孩子閱讀時(shí)的批判性思維？在什么時(shí)候介入比較好呢？郭初陽：大概一年前，我在課堂上做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生和家長(zhǎng)共讀《哈姆雷特》，半天是學(xué)生讀書會(huì)（用朱生豪譯本），半天是家長(zhǎng)讀書會(huì)（用卞之琳譯本）。以教師來推動(dòng)，幫助建設(shè)家庭的助讀系統(tǒng)。在家里，父母親也不妨跟小朋友共讀一本書，同時(shí)讀而已，不設(shè)要求。我一直主張自由自主的閱讀，就是沒有要求的閱讀，想就讀，不想就不讀，不需要練習(xí)，沒有考試，沒有拷問，不用培養(yǎng)批判性思維的閱讀……單純地保持同步閱讀，同頻共振，作為平等的讀者，偶爾有一點(diǎn)心得交流，這就足夠了。

盛夏來臨，在沒有空調(diào)和電風(fēng)扇的古代，江南地區(qū)的先民們是如何度過夏天的？一本《太平歡樂圖》為我們展現(xiàn)了他們的智慧，7月27日，歷史地理研究中心教授王振忠做客學(xué)習(xí)讀書會(huì)，以《太平歡樂圖》為引，與讀者了一幅幅18世紀(jì)江南的日常生活圖景。王振忠做客學(xué)習(xí)讀書會(huì)什么是《太平歡樂圖》？乾隆十年（1780年），乾隆第次南巡時(shí)，浙江畫家方薰將《太平歡樂圖》畫冊(cè)，通過曾任刑部主事的金德輿奉獻(xiàn)給，受到乾隆的嘉獎(jiǎng)。金德輿是浙江桐鄉(xiāng)人，是位著名的藏書家。據(jù)說，方薰原創(chuàng)的《太平歡樂圖》畫冊(cè)，進(jìn)呈內(nèi)廷后，曾留了一套副本在金德輿家里。由于這套畫冊(cè)得到乾隆的嘉獎(jiǎng)，名揚(yáng)天下，所以金德輿保存的《太平歡樂圖》副本，也被世人所重視，周圍的朋友爭(zhēng)相借閱。這個(gè)副本，在嘉慶十年（1807年），被嘉興的一位古玩鑒藏家陳銑獲得。后來，嘉興畫家董棨根據(jù)這部副本，臨摹了一冊(cè)《太平歡樂圖》。

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