威海家庭教育(2024已更新)(今日/報(bào)價(jià))，品質(zhì)·2020斬獲眾多行業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)及認(rèn)可山東省青少年學(xué)習(xí)能力大賽戰(zhàn)略合作伙伴、濟(jì)南心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)、山東心理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、山東社會(huì)心理學(xué)會(huì)會(huì)員……服務(wù)·2021正式提出“賦力計(jì)劃”確立了以“五大計(jì)劃+十個(gè)階段+三十個(gè)步驟”為主體的青少年成長(zhǎng)教育系統(tǒng)，搭建三位一體師資團(tuán)隊(duì)，完善五大系統(tǒng)內(nèi)容服務(wù)，升級(jí)“雙向奔赴”生長(zhǎng)系統(tǒng)。
威海家庭教育(2024已更新)(今日/報(bào)價(jià))， 2023年，中華女子學(xué)院將面向全國(guó)首次招收30名家庭教育專業(yè)本科學(xué)生，旨在培養(yǎng)具有公益意識(shí)、創(chuàng)新精神，具有以提升兒童和家庭福祉為本的現(xiàn)代家庭教育理念、尊重與關(guān)懷不同類型家庭、具備扎實(shí)的家庭教育基本理論與專業(yè)知識(shí)、熟悉家庭教育政策法規(guī)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。按照家庭教育本科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，我們將開(kāi)設(shè)10門(mén)核心課程，包括：平總家庭家教家風(fēng)重要論述、家庭教育學(xué)、家庭教育社會(huì)學(xué)、家庭心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、家庭教育政策與法規(guī)、家庭教育指導(dǎo)實(shí)務(wù)、家庭教育思想史、家庭社會(huì)工作、教育研究方法，以及若干專業(yè)選修課程。在實(shí)踐方面，我們與中國(guó)兒童中心、北京市家庭教育研究會(huì)等相關(guān)機(jī)構(gòu)簽約，建立了一批高質(zhì)量的家庭教育專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地，著力提高學(xué)生個(gè)方面的能力：語(yǔ)言運(yùn)用能力、口頭表達(dá)能力和現(xiàn)代信息技術(shù)能力；溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作能力、環(huán)境適應(yīng)、自我成長(zhǎng)能力；策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施家庭教育服務(wù)與指導(dǎo)活動(dòng)和開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)的能力；利用信息技術(shù)推廣、傳播家庭教育知識(shí)和提供家庭教育服務(wù)與指導(dǎo)的能力；綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法發(fā)現(xiàn)、分析和解決家庭教育領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題的能力；開(kāi)展與家庭教育相關(guān)的科學(xué)研究的能力。
這也就是說(shuō)，家庭教育中經(jīng)常的、大量的是家長(zhǎng)及其他家庭成員在日常生活中自然顯現(xiàn)出來(lái)的品行、志趣、性格、生活方式等對(duì)兒童自覺(jué)或不自覺(jué)地、潛移默化的影響。這就體現(xiàn)出了家庭教育的自然性。家庭教育的自然性導(dǎo)致了它的隨意性。從事林業(yè)專業(yè)工作多年，善長(zhǎng)林場(chǎng)測(cè)繪與木材檢驗(yàn)。
威海家庭教育(2024已更新)(今日/報(bào)價(jià))， 在推動(dòng)家庭教育指導(dǎo)師新職業(yè)確立和國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)于2023年5月31日召開(kāi)《家庭教育指導(dǎo)師國(guó)家職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定培訓(xùn)教程》編寫(xiě)啟動(dòng)會(huì)，正式開(kāi)啟我國(guó)家庭教育首批職業(yè)教程編寫(xiě)工作，就家庭教育邁向職業(yè)化又邁出重要一步?！罢n程內(nèi)容豐富多元、找準(zhǔn)了涼山家庭教育實(shí)際需求，授課教師們知識(shí)淵博、語(yǔ)言風(fēng)趣，令人印象深刻?！?2023年8月，一場(chǎng)在川省涼山州舉辦的“樹(shù)新風(fēng)促振興”家庭教育培訓(xùn)班，讓木里縣民族初級(jí)中學(xué)教師葉茹瓊深感獲益匪淺。培養(yǎng)高質(zhì)量家庭教育專業(yè)人才，也是實(shí)現(xiàn)家庭教育工作專業(yè)化、科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展的重要一環(huán)。2023年以來(lái)，學(xué)會(huì)廣泛開(kāi)展家教培訓(xùn)，不斷培養(yǎng)壯大家庭教育工作骨干隊(duì)伍。圓滿完成涼山州兩期家庭教育骨干培訓(xùn)班，完成與中國(guó)婦女發(fā)展會(huì)合作的西藏家庭教育骨干培訓(xùn)和公益捐贈(zèng)活動(dòng)，啟動(dòng)與國(guó)家開(kāi)放大學(xué)合作的社區(qū)家庭教育實(shí)務(wù)培訓(xùn)項(xiàng)目，為家庭教育工作骨干隊(duì)伍添新力、煥新彩；設(shè)立家庭教育先行者培訓(xùn)項(xiàng)目，積極開(kāi)展分層分級(jí)培訓(xùn)和咨詢，培養(yǎng)合格的家庭教育先行者；建立統(tǒng)一考核平臺(tái)，形成招生宣傳推廣、培訓(xùn)課程制定、資源開(kāi)發(fā)與制作、課程教學(xué)、培訓(xùn)效果評(píng)估等工作機(jī)制，確保家教人才培訓(xùn)的科學(xué)規(guī)范。
學(xué)會(huì)將繼續(xù)強(qiáng)化家庭教育的政治引領(lǐng)。持續(xù)加強(qiáng)對(duì)平注重家庭建設(shè)重要論述的學(xué)習(xí)研究，采取課題研究、出版讀物、主題論壇、開(kāi)設(shè)云課堂、錄制視頻課程、開(kāi)展培訓(xùn)等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳，并更加自覺(jué)主動(dòng)培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，切實(shí)把立德樹(shù)人和核心價(jià)值觀融入家庭教育工作各方面。學(xué)會(huì)將深入開(kāi)展家庭教育的學(xué)術(shù)研究和交流。推進(jìn)十家庭教育立項(xiàng)課題的研究落地，形成一批有分量的研究成果及做好轉(zhuǎn)化應(yīng)用；設(shè)立家庭教育現(xiàn)狀動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)研究課題，出版中國(guó)家庭教育藍(lán)皮書(shū)，系統(tǒng)反映我國(guó)家庭教育情況和跟進(jìn)指導(dǎo)工作；加強(qiáng)專業(yè)理論研究，遴選設(shè)立家庭教育研究基地，探索建立具有中國(guó)特色的家庭教育理論體系；舉辦“弘揚(yáng)新時(shí)代家庭觀 加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)”主題年度學(xué)術(shù)會(huì)議。
威海家庭教育(2024已更新)(今日/報(bào)價(jià))， 這是一種積極的教育方式。這種類型的父母總是采取、平等的態(tài)度對(duì)待孩子，表現(xiàn)出一種冷靜的熱情和有克制的疼愛(ài)?！菊撌鲱}】請(qǐng)選擇兩個(gè)兒童家庭教育方法，依據(jù)該方法實(shí)際闡述兒童家庭教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的原則。闡明已選擇的兩個(gè)兒童家庭教育方法的含義；
作者：王鐘的（媒體評(píng)論員）無(wú)專業(yè)限制、無(wú)學(xué)歷要求，短訓(xùn)即可上崗……一段時(shí)間以來(lái)，以“高薪”“市場(chǎng)需求大”吸引人的家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)廣告頻頻出現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)。但是，記者發(fā)現(xiàn)，一些機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)項(xiàng)目收費(fèi)幾千元，但課程內(nèi)容大多拼湊，承諾的高薪就業(yè)更是難以實(shí)現(xiàn)。隨著社會(huì)對(duì)教育認(rèn)知的不斷深入，家庭教育的重要性日益凸顯。家庭教育促進(jìn)法于今年1月1日起正式施行，更是將“依法治教”延伸到家庭教育環(huán)節(jié)，“依法帶娃”日趨成為社會(huì)普遍共識(shí)。沒(méi)有人是天生的好家長(zhǎng)，子女需要怎樣的家庭教育，如何對(duì)子女開(kāi)展家庭教育，每一位家長(zhǎng)都需要在探索中學(xué)習(xí)，與孩子一起成長(zhǎng)。
威海家庭教育(2024已更新)(今日/報(bào)價(jià))， 良好的家風(fēng)能使家庭德育發(fā)揮更大效能。兒童入學(xué)前已經(jīng)形成了自己對(duì)外部世界的認(rèn)知模式以及反映圖式。在此過(guò)程中，父母及家庭是重要的參照系，是被模仿的主體。魯迅認(rèn)為，兒童教育首先要從家庭開(kāi)始，父母就是早的教育者，父母對(duì)兒童不僅有養(yǎng)育的責(zé)任，而且有教育的責(zé)任。家庭教育與學(xué)校教育相比，有鮮明的特點(diǎn)。掌握這些特點(diǎn)，對(duì)班主任依據(jù)其優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)組織與協(xié)調(diào)家庭教育力量，促使家庭教育科學(xué)化，從而更好地配合學(xué)校教育，具有重大的意義。
中國(guó)高教學(xué)會(huì)家庭教育學(xué)專委會(huì)理事長(zhǎng)、南京師范大學(xué)教授繆建東講話。家庭教育相關(guān)研究，有哪些新發(fā)現(xiàn)？年會(huì)中，多名專家學(xué)者了自己或團(tuán)隊(duì)在家庭教育方面的研究發(fā)現(xiàn)，并就做好家庭教育、家校合作以及家庭教育指導(dǎo)服務(wù)等方面提出了觀點(diǎn)、建議。