濟南專業(yè)的教育心理咨詢有哪些，山東倍賦力教育咨詢集團成立于2017年，是一家致力于為家長和孩子提供基于心理學的家庭教育培訓和咨詢的服務機構，構建良好的家庭關系、親子關系，讓每一個孩子都成為更好的自己。

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n具備心理相關資格證和教師資格證，本科及以上學歷；n有一年以上心理教學工作經驗，對中小學心理健康有一定研究；n嚴格遵守心理咨詢保密制度，不泄露當事人隱私；n英語能作為日常工作語言，有國際學校工作背景優(yōu)先考慮。n該崗位需雙語授課，英語能作為教學語言。負責組織學校心理健康相關教育教學活動的開展，以提升學生的心理素質和應對壓力的能力。

“我剛從上下來，和一位武漢市民聊了30分鐘?！眳敲舾嬖V記者，近她有了一個新身份，除了新疆大學心理中心教師、自治區(qū)心理研究中心副主任外，她還是教育部華中師范大學心理援助平臺的專業(yè)心理咨詢師志愿者，通過一根網線，將她與 3280公里之外的武漢市民連接。疫情之下，患者突遭染病，家屬失去至親，醫(yī)護高壓工作，居民窩在家里，工人不上班，學生不上課 …… 公眾在這種非正常社會狀態(tài)下心理問題越來越凸顯，專業(yè)心理咨詢師也陸續(xù)加入了這場防疫大戰(zhàn)。

進一步加強心理團隊教師的專業(yè)發(fā)展，不斷吸收、學際、國內同行先進的工作理念和方法，提高心理團隊教師的素質，以促進學校心理健康教育工作更上一個臺階，每年有計劃地輸送專教師參加高水平的有關心理健康教育的專業(yè)培訓及研討會。通過參加同行研討、自學等提高學術專業(yè)水平。等欄目提供心理知識普及。心理咨詢網建設發(fā)揮溝通橋梁，并實現網上互動式的心理咨詢服務。

加強心理課與學部工作的配合度，提高心理課的開放度，努力提高學生和學部、班主任等對體驗式心理課的滿意度。每學期末參與學部組織的學生評教，考查各班學生對心理教師課堂教學的滿意度，并結合其他心理課程內容加強對心理教學的評價，以評價促進心理健康教育工作的進一步提升。繼續(xù)開展個別心理咨詢服務。除學生主動心理教師進行心理咨詢、班主任等老師推薦學生進行心理咨詢外，心理教師要依據學生在心理課堂和團體輔導中的表現，主動找部分學生進行談心咨詢，另外根據需要對教職工和學生家長開展個別心理咨詢服務，倡導據此開展個案或案例研究。