韶關(guān)多功能講臺(2024更新中)(今日/新品)，廣州正鵬教學(xué)設(shè)備有限公司——專業(yè)生產(chǎn)電腦桌、液晶顯示器翻轉(zhuǎn)器；鋼制、鋼木架構(gòu)多媒體講臺；電腦室電腦桌椅、實驗室桌椅、鋼制文件柜等加工的獨資企業(yè)．產(chǎn)品具有堅固耐用、美觀大方等特點，適合各大院校、中小學(xué)校、體育館、劇場、餐廳、會議室等公共場所。

韶關(guān)多功能講臺(2024更新中)(今日/新品)， 恒豐（杭州恒豐家具有限）　　杭州恒豐家具有限成立于2000年，坐落于杭州錢江經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，擁有自己的現(xiàn)代化廠房與專業(yè)設(shè)計團隊，專業(yè)從事校園家具的設(shè)計研發(fā)、生產(chǎn)制造與銷售管理?！　　癏enfon”作為一個專業(yè)的校園家具品牌，目前主要包含大型餐廳食堂、師生公寓、高校多功能教室等空間家具。我們致力于在標(biāo)準(zhǔn)中“創(chuàng)造校園新時尚”。

金朋鴻大（廣東金朋家具制造有限）　　廣東金朋家具制造有限地處于佛山市順德區(qū)，資金5080萬元，擁有國內(nèi)外先進的生產(chǎn)設(shè)備、創(chuàng)新的技術(shù)研發(fā)能力，具有環(huán)保、創(chuàng)新的教學(xué)家具、辦公家具、圖書館設(shè)備、金融設(shè)備、音體美功能室等幾大核心系列產(chǎn)品的研發(fā)與制造?！　≈饕?jīng)營范圍為：生產(chǎn)、銷售；家具、家具材料、金配件、密集架、貨架、書架、不銹鋼制品、廚房用品、體育器材；貨物進出口、技術(shù)進出口（法律、行規(guī)禁止的項目除外）；銷售：教育設(shè)備、辦公用品、幼兒玩具、通訊設(shè)備、多媒體設(shè)備、飲水設(shè)備、一類醫(yī)療設(shè)備、電器、日用燈具、衛(wèi)生潔具、針紡用品、裝潢材料；學(xué)校后勤管理服務(wù)?！　￠L期以來，本通過對多種空間形態(tài)下工作人員行為與心理的深入研究，在產(chǎn)品設(shè)計上打破了傳統(tǒng)沉悶的辦公格局，創(chuàng)新出時尚、穩(wěn)重又貼近自然的工作與生活環(huán)境，開發(fā)出適用于各種消費階層的商務(wù)型家具，其中包括辦公系統(tǒng)（實木大班臺與會議桌系列、板式職員臺與會議桌系列、屏風(fēng)工作站系列、沙發(fā)系列、座椅系列）、企業(yè)VI系統(tǒng)、星級賓館、酒店系統(tǒng)和現(xiàn)代教用家具系統(tǒng)（公寓家具、各類教室課桌椅及講臺、實驗室設(shè)備系列桌椅柜、公共場所和禮堂報告廳排椅、圖書館和閱覽室設(shè)施、食堂餐廳桌椅等）。

韶關(guān)多功能講臺(2024更新中)(今日/新品)， 鴻盛（鴻盛家具（福建）有限）　　鴻盛家具(福建)有限創(chuàng)建于1993年,是一家以公寓家具為龍頭,集校用家具、辦公家具、圖書館家具、醫(yī)用家具、酒店家具、定制家具等研發(fā)、生產(chǎn)、銷售和售后服務(wù)為一體的現(xiàn)代企業(yè)集團。鴻盛家具憑借行業(yè)先進的生產(chǎn)技術(shù)和過硬的產(chǎn)品質(zhì)量,率先通過“中國環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品”認(rèn)證、“中國環(huán)保產(chǎn)品”認(rèn)證、“環(huán)境管理體系”認(rèn)證、“職業(yè)健康管理體系”等多項國家權(quán)威認(rèn)證,同時獲得“福建省產(chǎn)品”、“福建省著名商標(biāo)”、“福建省企業(yè)字號”、“創(chuàng)新型試點企業(yè)”、“福建省自主創(chuàng)新產(chǎn)品”、“中國家具行業(yè)制造企業(yè)”等榮譽稱號。2012年,鴻盛家具成為首批《學(xué)生公寓多功能家具》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)起草單位,是目前全國同行業(yè)中專業(yè)從事校用公寓家具工程配套服務(wù)的大企業(yè)之一,是中國家具行業(yè)協(xié)會的理事單位。

碩士畢業(yè)留校任教之際，碩士生導(dǎo)師張鐵夫先生送了我一句職業(yè)祝福：“小宋，首先要站穩(wěn)講臺！”“站穩(wěn)講臺”從此成了我的信念和夢想。如果說“向往講臺”代表了職業(yè)態(tài)度，那么“站穩(wěn)講臺”則體現(xiàn)了職業(yè)水平。如果教師講課能夠?qū)崿F(xiàn)思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一、架天線與接地氣的統(tǒng)一、有意義與有意思的統(tǒng)一、知識傳授與精神傳遞的統(tǒng)一，那自然就能“站穩(wěn)講臺”。為此，我不懈地努力著。

韶關(guān)多功能講臺(2024更新中)(今日/新品)， 作為文學(xué)教授，在專業(yè)研究之余，還致力于教育研究，這是我跟陳平原的“形似”之處，但我和他的差距是全方位的，也是無法彌補的。我是陳平原的晚輩、讀者和忠實的“粉絲”。他的寫作是漢語寫作的典范，我一直在模仿，從未奢望超越。我從他的教育研究中獲得很多共情和靈感，但是，我研究教育是源于一種內(nèi)在的生命沖動和個性化的職業(yè)追求。因此，同樣是談“我的教育理念及實踐”，我可以談出自己的經(jīng)歷、體驗、感受和見解。2002年，我碩士研究生畢業(yè)后留校任教，成了一名光榮的大學(xué)教師。大學(xué)老師“向往講臺”，應(yīng)該像球員向往球場或者駿馬向往草原一樣，并不需要理由?！跋蛲v臺”是我“教師”的身份使然。不同的身份需要履行不同的職責(zé)。在我的“刻板印象”中，“站講臺”就是教師的標(biāo)志性職責(zé)和標(biāo)志性形象。大學(xué)教師也是教師，“站講臺”理所當(dāng)然，對“站講臺”的向往也在情理之中。“向往講臺”還因為我身上流淌著“師范生”的血液。我本科讀的是漢語言文學(xué)教育專業(yè)，接受的是“師范生”需要接受的嚴(yán)格訓(xùn)練，包括板書、備課、講課和普通話等。后來，我考上了研究生，選擇當(dāng)一名大學(xué)老師。