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13%,其中女生比例高于男生。職校學生是在校學生中的一個特殊群體,對于他們中的大多數人來說,從職業(yè)中學畢業(yè)就意味著學校教育的終止,與普通中學生相比,他們學習壓力較小,學習興趣不高,有更多接觸社會的機會,受社會的影響較大,缺乏來自家庭的關愛,傾向于通過談戀愛尋求異性的關心和愛護,因而面臨更多的性與生殖健康問題。
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優(yōu)選,教育課程學習學費貴嗎(2024更新成功)(今日/新聞), 我鼓勵她表達內心的想法——她的壓抑更多來自對父母的憤怒,這些憤怒她無法在現實中跟父母去表達,一直強壓在自己的內心,但憤怒并不會因壓制而消失,它如同火焰,越積越旺,憋得她快要崩潰,而壓抑的同時,她也會責備自己不夠好、無能,難以達到媽媽的期盼。我采用完型療法的空椅子技術,幫助她通過意象對話的方式與“父母”對話,大聲喊出內心的感受。剛開始她不敢大聲說,只是小聲說了句“我很難受”。我鼓勵她繼續(xù)、大聲點兒,她慢慢放開自己,“我都被你們逼得無路可走了,我都要崩潰了”、“你們就知道學習學習,根本就不關心我”、“我生病了,你們從來都不問我感受,就知道催學習學習”......
()針對不同人群的文化層次和接受能力,開展各種形式的生殖健康知識普及活動。開展活動的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各企事業(yè)單位要結合機關文化建設和企業(yè)文化建設,舉辦兩期以上的生殖健康大講堂、專家講座、有獎問答、專題展覽等活動,大力普及生殖健康和優(yōu)生優(yōu)育知識;初級中學以上學校要積極開展生殖健康進課堂、進宿舍活動。開設人口理論、青春健康教育課程,并列入教學計劃。舉辦專題講座,把人口理論、青春健康知識搬上課堂。開展活動的校園要有3種以上的青春期生殖健康知識宣傳資料或影像宣傳資料。要以校園網絡為平臺,開辦生殖健康知識專欄,普及相關科學知識;也可開設青春健康,通過,為青春期學生解答疑惑。