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作者:[19855d] 發(fā)布時(shí)間:[2024-05-31 23:40:42]

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面對(duì)現(xiàn)狀,村“兩委”組織員干部在遠(yuǎn)教平臺(tái)上學(xué)技術(shù),外出學(xué)經(jīng)驗(yàn)、解疑惑、找出路,帶領(lǐng)村民推廣現(xiàn)代煙草種植技術(shù),集體發(fā)展烤煙產(chǎn)業(yè)?!叭缃袢蹇緹熋娣e達(dá)1200多畝,2022年全村烤煙掙了490萬(wàn)元,給村民分紅13.6萬(wàn)元,帶動(dòng)160名群眾在家門口就掙了錢。”為持續(xù)深化遠(yuǎn)程教育學(xué)用提升行動(dòng),結(jié)合寶雞全市縣(區(qū))鎮(zhèn)現(xiàn)有的特色產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目,以“創(chuàng)強(qiáng)”活動(dòng)為抓手,系統(tǒng)打造一批遠(yuǎn)程教育學(xué)用示范基地、培育一批學(xué)用示范標(biāo)兵,不斷提升遠(yuǎn)程教育學(xué)用轉(zhuǎn)化水平。通過參加學(xué)習(xí),涌現(xiàn)出了許多與薛勛科一樣的致富典型。各縣區(qū)也不斷創(chuàng)新優(yōu)化方式,有的組建產(chǎn)業(yè)人才服務(wù)隊(duì),有的采取個(gè)性化“點(diǎn)單”模式,開展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn),將課堂學(xué)習(xí)與課下實(shí)踐相結(jié)合,通過服務(wù)創(chuàng)收、抱團(tuán)發(fā)展、聯(lián)共建等形式,持續(xù)壯大新型農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)。目前,全市村集體經(jīng)濟(jì)收入50萬(wàn)元以上村161個(gè),其中100萬(wàn)元以上村61個(gè),全面消除集體經(jīng)濟(jì)“空殼村”。

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一系列為遠(yuǎn)程教育提供“基礎(chǔ)設(shè)施”的應(yīng)用迅速走紅?!癦OOM”、谷歌旗下的“教室”和“Hangouts”、思科旗下的“Webex”、微軟的“微軟團(tuán)隊(duì)”等在應(yīng)用市場(chǎng)的下載量激增。亞利桑那州立大學(xué)副教務(wù)長(zhǎng)克里斯托弗·卡拉漢對(duì)本報(bào)記者表示,學(xué)校很早就同多個(gè)視頻會(huì)議平臺(tái)建立了合作關(guān)系,學(xué)校技術(shù)團(tuán)隊(duì)也一直與平臺(tái)方密切。在卡拉漢看來,相比傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)項(xiàng)目,當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)時(shí)性更強(qiáng),與真實(shí)課堂的相似度已大大提升。

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盡管疫情讓美國(guó)遠(yuǎn)程教育迅速走向大規(guī)模應(yīng)用,但在許多教育專家看來,這一模式要真正走向成熟,仍面臨不少挑戰(zhàn)。例如,美國(guó)許多文理學(xué)院傳統(tǒng)上將小班授課、教授近距離指導(dǎo)和豐富的課外活動(dòng)作為自身大優(yōu)勢(shì),對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課一直存在一定程度的抵制,現(xiàn)在轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)授課,難免會(huì)遭遇困難。此外,如何吸引學(xué)生注意力,如何開展對(duì)操作性要求更高的實(shí)驗(yàn)室課程,如何確保考試安全、防止學(xué)生等現(xiàn)實(shí)問題,也都擺在學(xué)校面前。

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