新華技工學(xué)校有哪些專業(yè),……2009年底,由《江淮晨報(bào)》組織的《2009•優(yōu)質(zhì)生活榜》年度評(píng)選全面啟動(dòng),通過(guò)海選、提名和上榜三個(gè)階段,評(píng)出房產(chǎn)榜、汽車榜、商業(yè)榜、電子榜、理財(cái)榜、教育榜等領(lǐng)域內(nèi)影響合肥市民衣、食、住、行的行業(yè)精英……本次技工節(jié)上,筆者和多數(shù)參觀者一樣,在安徽新華電腦專修學(xué)院的展區(qū)前被電腦上循環(huán)播放的3D動(dòng)漫作品吸引了。
有與專業(yè)相配套的供電實(shí)習(xí)場(chǎng)、鐵道信號(hào)實(shí)習(xí)場(chǎng)、鉗工實(shí)習(xí)場(chǎng)、電氣焊實(shí)習(xí)場(chǎng)、綜合實(shí)習(xí)場(chǎng)、電工實(shí)驗(yàn)室、形體室、現(xiàn)代化語(yǔ)音室、圖書(shū)室、電子閱覽室、微機(jī)室和多媒體教室等。學(xué)校有一支專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力過(guò)硬的“雙師型”師資隊(duì)伍。學(xué)校以“博學(xué)篤愛(ài),務(wù)實(shí)創(chuàng)新”為校訓(xùn),以“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、勤奮、卓越”為校風(fēng),以“厚德尚真、博學(xué)善導(dǎo)”為教風(fēng),以“尊師守紀(jì),樂(lè)學(xué)善思”為學(xué)風(fēng),做到了規(guī)范管理,嚴(yán)謹(jǐn)治校。在“重人品、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、寬適應(yīng)”培養(yǎng)目標(biāo)指引下,以改革為動(dòng)力,以就業(yè)為導(dǎo)向,以素質(zhì)為基礎(chǔ),以能力為本位,科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)安排,合理設(shè)置課程,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,逐步形成了具有鮮明特色的人才培養(yǎng)體系。使學(xué)校的骨干專業(yè)達(dá)到了與示范水平,得到了社會(huì)的認(rèn)可和。
每年節(jié)前,在我國(guó)的制造業(yè)基地長(zhǎng)角和珠角,由于工人提前回家過(guò)年、選擇返鄉(xiāng)就業(yè)或跳槽等原因,企業(yè)都會(huì)經(jīng)歷一波季節(jié)性的用工緊張。與往年相比,今年節(jié)前的用工緊張情況出現(xiàn)了哪些新變化?記者進(jìn)行了走訪。機(jī)器“睡大覺(jué)” 車間變倉(cāng)庫(kù)在浙江紹興一家服裝加工廠,負(fù)責(zé)人告訴記者,訂單已經(jīng)排到了月份,馬上就要到春節(jié)了,為了不耽誤交貨,近期一直在組織工人趕工。但是就在隔壁車間,記者卻發(fā)現(xiàn)只有機(jī)器沒(méi)有工人。 近期員工招不到,現(xiàn)在就把500臺(tái)機(jī)器都停了。給員工的工資也都在5000元-8000元左右。因?yàn)檎胁坏焦?,機(jī)器只能“睡大覺(jué)”。原本應(yīng)該是繁忙趕工的車間,只能變成了落滿灰塵的倉(cāng)庫(kù)。 浙江紹興某服裝加工廠廠長(zhǎng) 竹麗:有點(diǎn)著急,有點(diǎn)可惜,都變倉(cāng)庫(kù)了,設(shè)備也閑著沒(méi)用。工人難招,特別是年紀(jì)輕一點(diǎn)的,很難招。 在珠角,一些制造企業(yè)的員工更是只能拖到年后才能休假。深圳長(zhǎng)城開(kāi)發(fā)科技股份有限培訓(xùn)員 張克松:
以前一條流水線必須要20-30個(gè)人工,現(xiàn)在只需要一個(gè)人就可以了。提高產(chǎn)能,這個(gè)機(jī)器能十小時(shí)不間斷工作。普通工人招聘難的問(wèn)題解決了,但新的問(wèn)題又出現(xiàn)了。那就是,懂這套智能化設(shè)備的技術(shù)工人嚴(yán)重短缺?,F(xiàn)在企業(yè)不僅要花錢買設(shè)備,還要花錢培訓(xùn)工人。 浙江雅士林智能家居有限董事長(zhǎng) 范博源:懂智能設(shè)備的工人還是不多,非常緊缺,有些高科技人才也不愿意進(jìn)工廠車間,目前的解決辦法還是自行培訓(xùn)。 在廚房灶具行業(yè)干了17年的金松,剛剛完成了個(gè)多月的培訓(xùn)。目前,廠里已經(jīng)有個(gè)人初步通過(guò)培訓(xùn)考核,但想要滿足生產(chǎn)需要,還得繼續(xù)培養(yǎng)。
專家表示,要想彌補(bǔ)目前的用工短板,除了企業(yè)完善激勵(lì)機(jī)制,重要的是要從供給端下功夫,擴(kuò)展技術(shù)工人的培訓(xùn)渠道,加快職業(yè)教育的發(fā)展步伐。教育部高等職業(yè)教育研究中心主任 姜大源:我們更需要職業(yè)教育,培養(yǎng)的人才,把這些研究成果變成實(shí)際生產(chǎn)力。 (來(lái)源:央視財(cái)經(jīng))
丨來(lái)源:人力資源和社會(huì)保障部近日,人力資源社會(huì)保障部、教育部印發(fā)《關(guān)于做好技工院校招生工作的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》),推進(jìn)技工院校納入職業(yè)教育統(tǒng)一招生平臺(tái),指導(dǎo)技工院校擴(kuò)大招生規(guī)模。