成績(jī)不理想技校，為切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)服務(wù)，學(xué)校積極貫徹落實(shí)校企合作產(chǎn)教融合政策，與多家企業(yè)攜手打造校企委培班，訂單式培養(yǎng)企業(yè)急需的互聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)才，在校期間參與合作企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，跟著企業(yè)項(xiàng)目總監(jiān)邊工作邊學(xué)習(xí)，提升技能的同時(shí)提前體驗(yàn)職場(chǎng)環(huán)境，積累工作經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們能在短時(shí)間內(nèi)很快成長(zhǎng)為職場(chǎng)精英，讓同學(xué)們就業(yè)，更能成就事業(yè)。
食品加工與檢驗(yàn)和制劑專(zhuān)業(yè)是世界銀行職教資助項(xiàng)目，年累計(jì)投入100多萬(wàn)美元。畢業(yè)生主要面向廣東省的輕工、食品和制藥等行業(yè)企業(yè)，主要分布在焙烤食品、乳制品、飲料、啤酒、調(diào)味品、糧油制品、精細(xì)化學(xué)品、生產(chǎn)原材料、紙及紙制品、制藥、品、化妝品、生物技術(shù)應(yīng)用產(chǎn)品等領(lǐng)域，學(xué)生就業(yè)率達(dá)到，就業(yè)滿意率高，企業(yè)高度認(rèn)可，畢業(yè)展空間廣闊。
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各個(gè)專(zhuān)業(yè)系與20多家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，教學(xué)內(nèi)容緊貼企業(yè)崗位要求，為鼓勵(lì)學(xué)生，企業(yè)設(shè)立了冠名獎(jiǎng)學(xué)金，同時(shí)為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)、就業(yè)和發(fā)展平臺(tái)。機(jī)電工程系擁有一支高職稱(chēng)、高技能，且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”教師隊(duì)伍。其中，具有中、高技職稱(chēng)及技師以上技術(shù)資格的教師占全系教師90%以上，為“雙師型”教師，深厚的教學(xué)實(shí)力正推動(dòng)者專(zhuān)業(yè)系不斷發(fā)展。
有位教師榮獲“廣東省技術(shù)能手”稱(chēng)號(hào)，一位教師為廣東省首批36名工業(yè)設(shè)計(jì)師之一，并已獲得專(zhuān)利15項(xiàng)，本系始終貫徹品德與技能相結(jié)合、以能力本位為中心、以項(xiàng)目教學(xué)為特色的培養(yǎng)模式，積極開(kāi)拓校企合作，與多家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，為學(xué)生創(chuàng)造了更多的實(shí)習(xí)與實(shí)踐工作機(jī)會(huì)，致力于培養(yǎng)有品格、懂理論、會(huì)技能的復(fù)合型設(shè)計(jì)人才。服裝設(shè)計(jì)系服裝設(shè)計(jì)系始終貫徹品德與技能相結(jié)合、以能力本位為中心、以項(xiàng)目教學(xué)為特色的培養(yǎng)模式，積極開(kāi)拓校企合作，已與多家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，為學(xué)生創(chuàng)造了更多的實(shí)習(xí)與實(shí)踐工作機(jī)會(huì)，致力于培養(yǎng)有品格、懂理論、會(huì)技能的復(fù)合型設(shè)計(jì)人才。
學(xué)校除招收高中畢業(yè)生外，根據(jù)教育部、人力資源和社會(huì)保障部有關(guān)文件規(guī)定，采取單獨(dú)命題、考試、錄取的辦法，從技工院校畢業(yè)生中招生，為職業(yè)教育培養(yǎng)“雙證書(shū)、一體化”職教師資。單獨(dú)招生錄取的學(xué)生與全國(guó)普通高考錄取的學(xué)生享受同等待遇。）招生專(zhuān)業(yè)及對(duì)象機(jī)械類(lèi)招生專(zhuān)業(yè)及對(duì)象材料成型及控制工程、機(jī)械工藝技術(shù)、機(jī)電技術(shù)教育、焊接技術(shù)與工程、汽車(chē)維修工程教育、數(shù)控技術(shù)：招收具有中級(jí)及以上職業(yè)資格證書(shū)的車(chē)工、數(shù)控車(chē)工、鉗工、數(shù)控銑工、加工中心操作工、焊工、汽車(chē)維修工工種且經(jīng)過(guò)全日制學(xué)制教育的技工院校應(yīng)屆畢業(yè)生。