濱江區(qū)初中政史地，教師人人是導師：讓每一名教師成為學生成長的“引路人”“教師人人是導師，其實并不是一項新任務，而是對‘人人都是德育工作者’理念的強化，也是新時代教師專業(yè)發(fā)展的必然要求。

《一課一練》在海外的受不是個例。在馬來西亞，60所華文獨立中學的累計5萬多名學生，用上了浙江教育出版集團為他們量身定制的全套科學教材。過去，馬來西亞華文獨立中學初中采用理、化、生分科教學，而近些年歐美等國教育趨勢則是初中階段采用綜合理科教學。2011年，為了給華校學生更好的華文教育，馬來西亞華校董事聯合會總會和馬來西亞華校教師會總會（簡稱“董教總”）向中國教育出版界尋求合作與支持。而浙江省初中科學課程改革已有20多年歷史，一直使用浙教版科學教材，教材研發(fā)和編寫團隊實力較強，編輯隊伍也有豐富經驗。幾經接觸，馬來西亞董教總將編寫初中科學教科書的任務交給了浙江教育出版集團，前后歷經6年編寫，到2016年7月出齊初中3年的6冊教科書、6冊教師手冊。

華聲在線3月27日訊（全媒體記者 楊斯涵 黃京）今年修訂的初中綜合素質評價方案，具體有哪些方面的調整和變化？3月27日，在2024年長沙市中小學招生入學政策通氣會上，長沙市教育局副聶庭芳表示，根據近年來長沙開展初中綜合素質評價改革所取得的成績和經驗，去年下半年，組織核心專家和教師對《長沙市初中學生綜合素質評價實施辦法》進行了完善修訂，力求更加科學合理、操作便捷。主要從以下個方面進行完善：

剛剛，福州市人民網站發(fā)布《福州市人民關于同意設立福州高級中學小學部和初中部的批復》這意味著福州高級中學這所位列“老所”、全省首批示范性高中的要開辦小學部和初中部了！！你局《關于設立福州高級中學小學部和初中部有關事項的請示》（榕教﹝2020﹞291號）收悉。經研究，現批復如下：

美國學生對于自我認知、人生意義、社會結構、世界發(fā)展、地球環(huán)境這些問題都有基本認識，談論起來頭頭是道。這些，我們的中學生接觸的比較少。這是因為，他們在在讀大學之前，積累了大量prior knowledge（背景知識）。Science 自然科學。面對水資源匱乏的社會議題，我們該如何面對？那些改變人類歷史進程的“點子”是如何發(fā)生，怎樣發(fā)展的？Science自然科學再來看看自然科學。“初中預科”：打好語言基礎前面介紹過，Inside除了6-8年級教材外，還專門配了一個“基礎級”?；A級共2冊，主要是給剛剛到美國的孩子“打語言基礎”；在語言基本能力過關之后，則會正式進入到初中段的學習。這個級別的內容，主要是語言知識、文化背景、生活常識等方面的基礎。

關鍵詞 通用！關鍵數據學校一鍵生成目前多項“關鍵性實證材料”都由學校一鍵生成提供，學生無須自己操作。修訂版《實施辦法》也“每個學期學校有關部門、班主任以及任課教師要對學生參與各類課程和相關活動的突出表現，通過網絡化、智能化等多種手段伴隨式記錄學生數據，形成成長記錄”。關鍵詞 及時！避免初畢業(yè)學期集中突擊2024年全市有初中畢業(yè)生約10.34萬，其中城區(qū)初中畢業(yè)生約6.05萬（不含外地回長生），縣（市）初中畢業(yè)生約4.29萬。與2023年相比，城區(qū)初中畢業(yè)生增加約4100人。