遼陽小兒感覺統(tǒng)合失調(diào)特征2024已更新(今天/news)七彩陽光,《注意多動(dòng)障礙》考察群體集中在***，作者是斯蒂芬·P.欣肖和凱瑟琳·埃利森，是該領(lǐng)域的和學(xué)者，他們把豐富的個(gè)人經(jīng)歷和職業(yè)經(jīng)歷帶入這部作品，可能有些人會(huì)覺得對于國人不具有普遍參考性。這正是《注意多動(dòng)障礙》主要關(guān)注的群體現(xiàn)象，一群患有ADHD的孩子們。遇到這樣的狀況，你該怎么辦？這絕不是開玩笑，有著這些沖動(dòng)或多動(dòng)行為的孩子可以讓一個(gè)完整的家庭生活，陷入到一連串永無止境的“危機(jī)”中。

孩子不愛動(dòng)腦怎么辦孩子做作業(yè)不愛動(dòng)腦,遇到難題就喊“這道題怎么做?”這時(shí)家長別著急講解,學(xué)會(huì)對孩子說“我不會(huì)”,這并非不管,而是坐下來與孩子共同研究。孩子思考后仍做不出來時(shí),家長可有意無意地透露其中少許竅門,卻假裝不知后面該怎么做,孩子經(jīng)提示完成后會(huì)很興奮,再借機(jī)讓孩子給自己上課,千萬別忘夸獎(jiǎng)一下小老師。

孩子可能會(huì)出現(xiàn)記憶與思考方法缺乏或不當(dāng)記憶能力減退缺乏機(jī)變性與組織性。這些癥狀通常會(huì)出現(xiàn)在兩個(gè)情境以上并持續(xù)超過個(gè)月以上，且在孩子歲以前就會(huì)出現(xiàn)。如無法背誦詩詞課文或電話號(hào)碼，無法回憶讀過的文章，交待的事轉(zhuǎn)頭就忘等等狀況。記憶力02患有ADHD的孩子其主要癥狀為活動(dòng)量過人集中注意力的困難沖動(dòng)。

指讀數(shù)字畫一張有25個(gè)小方格的表格,將1-25的數(shù)字順序打亂,填在表格里面,然后以***快的速度從1數(shù)到25,要邊讀邊指出,一人指讀一人幫忙計(jì)時(shí)?？梢远嘀谱鰩讖堖@樣的訓(xùn)練表,每天一練。這個(gè)心理學(xué)上的注意力訓(xùn)練小游戲,曾有研究表明7-8歲兒童完成時(shí)間是30-50秒,平均40-42秒;正常成年人看一張圖表的時(shí)間大約是25-30秒,有些人可以縮短到十幾秒。

但多動(dòng)癥兒童如果不積極，發(fā)展到成人時(shí)，可能會(huì)有難以控制的沖動(dòng)行為障礙，常常伴有青春期犯罪行為物質(zhì)濫用等。慶幸的是，隨著多種干預(yù)方法的應(yīng)用，多動(dòng)癥兒童的預(yù)后較為樂觀，通過科學(xué)正確有效的干預(yù)，多動(dòng)癥兒童可以達(dá)到或接近正常水平。

知?jiǎng)宇愋蛯W(xué)障的學(xué)障鑒定可利用動(dòng)作方面的標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估，鑒別診斷是否為知?jiǎng)有蛯W(xué)障，給予鑒定安置會(huì)議委員決定個(gè)案是否需延長考試時(shí)間或給予相關(guān)的幫忙。學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練及代償方法建議包括部件教學(xué)，用熒光筆或沿著尺讀或伸出手指讀出聲來避免跳漏字，教導(dǎo)閱讀從左上到右下等。

該學(xué)習(xí)困難不能以智能障礙未經(jīng)矯治的視覺或聽覺能力其他心智或神經(jīng)系統(tǒng)疾患心理創(chuàng)傷做更好的描述，非文化不足或是教學(xué)不當(dāng)所造成。該學(xué)習(xí)困難開始于就學(xué)期間但可能不會(huì)完全的顯現(xiàn)出來，直到被影響的學(xué)業(yè)技巧要求超過個(gè)別原本有限的能力（例如在限時(shí)的測驗(yàn)中，在緊湊的時(shí)限中需閱讀或書寫的較長且復(fù)雜的報(bào)告，過重的學(xué)業(yè)負(fù)荷等）。

【原因分析】注意力持續(xù)時(shí)間和孩子的年齡個(gè)體差異有關(guān)，年齡越大，孩子的注意力持續(xù)時(shí)間相對越長；到了***，孩子的有意后注意開始占主要地位了。學(xué)習(xí)環(huán)境以及他對所學(xué)內(nèi)容的興趣，也影響著孩子的注意力。注意力專注時(shí)間太短***低學(xué)段仍處于無意注意為主的階段，自覺控制注意能力差，容易受外界干擾，***高學(xué)段有意注意得到長足發(fā)展，在認(rèn)知活動(dòng)中逐步占領(lǐng)主導(dǎo)地位。

有的兒童存在構(gòu)音器官的運(yùn)動(dòng)功能障礙，則可進(jìn)行訓(xùn)練，包括；發(fā)音表達(dá)的訓(xùn)練咂唇，伸舌，左右擺舌，上下卷舌，鼓腮，彈舌，吹氣，發(fā)短音，啊，和長音，啊------，張閉嘴訓(xùn)練等。訓(xùn)練前期主要以誘導(dǎo)發(fā)音，增強(qiáng)主動(dòng)交流能力為重點(diǎn)，訓(xùn)練中后期主要以語言表達(dá)的清晰度和自主說話兩為主。

坡上立著一只鵝,坡下就是一條河.寬寬的河,肥肥的鵝,鵝要過河,河要渡鵝,不知是鵝過河,還是河渡鵝?單韻母練習(xí)一口吃不了一個(gè)大胖子，各位家長們先把的這點(diǎn)內(nèi)容教會(huì)孩子練習(xí)好!不積跬步無以至千里，家長們可要下功夫努力教孩子。

這里要說明，大量研究表明2歲左右的正常發(fā)展兒童也會(huì)出現(xiàn)一定的重復(fù)性行為[7]。因此當(dāng)我們判斷一個(gè)行為是否是診斷標(biāo)準(zhǔn)中的“重板行為”時(shí)，不僅需要考慮這個(gè)行為是什么行為的幅度頻率行為的作用等，更要考慮這個(gè)行為出現(xiàn)的場景以及該行為對親子互動(dòng)孩子的生活和學(xué)習(xí)是否產(chǎn)生了的影響。

當(dāng)孩子在進(jìn)行備菜時(shí)，不只需要維持10～15分鐘的專注力，也培養(yǎng)協(xié)助家務(wù)的習(xí)慣。家長當(dāng)日要煮的餐點(diǎn)，在備菜時(shí)，邀請孩子一起參與。如請孩子協(xié)助將季豆邊邊撕掉。活動(dòng)玩法準(zhǔn)備材料當(dāng)日要煮的食物，如季豆適合年紀(jì)4～6歲幫忙備菜持續(xù)將注意力放在同一個(gè)上持續(xù)性注意力居家游戲設(shè)計(jì)原則8歲16～24分鐘