巴東正規(guī)問題少年基地(今日/商情)華心教育學校,要逃出雅圣思并不容易，這所學校坐落于中牟縣春水東路旁，附近有多個工廠及物流園區(qū)，學校內部空間并不大，一棟6層“L型”樓房，一個小院以及演播廳，在學校旁邊還有一個改建出來的操場。作為“教學”生活區(qū)域，6層小樓幾乎每扇窗子都裝了防盜條，學生的活動區(qū)域也十分有限，“都在老師教官眼皮子下面”。

老師告訴我親子教育，其實是有方法和技巧的，也是父母和孩子共同成長的旅程。其實以前我已經通過看書上網，就了解到要無條件接納孩子這個理念。步父母要學會真正的“接納”，重建親子關系與信任03只要掌握真正的接納，適度的放手，就沒有“救”不回來的孩子。

對陽奉陰違型叛逆的孩子，讓孩子感受到真誠。但如果家長不及時調整自己的***方式，不為孩子的成長提供助力，孩子也可能在叛逆的道路上越走越遠。叛逆的背后是孩子特定階段的發(fā)展特點和個體不同的內心需求，希望青春期孩子的家長都做一個有心的家長，多去觀察孩子的特點了解孩子的需求。對暴躁型叛逆的孩子，不要硬碰硬；對沉默型叛逆的孩子，耐心等待慢慢溝通；只要努力做一個有心的家長，對孩子的叛逆行為做到心中有數，不往外推自己的孩子，接納孩子，相信孩子的叛逆問題只是成長過程的問題。對不同類型的叛逆行為，父母可以采用不同的應對方式。

但你現在，健健康康，作為學生，就應該去上學。你可以拿出自己的規(guī)劃和方案，是打算徹底放棄學業(yè)，去上技校，掌握一技之長，那媽媽就送你去。但是，如果你就是堅持不去，那么你要明白，人必須為自己的選擇和行為付出代價，承擔后果。

他們渴望，也開始探尋進入青春期后，孩子會經歷一個“心理斷乳期”。我要變成什么樣的人？老師說，導致青春期的孩子叛逆，主要有以下三個動機而要解決孩子的叛逆問題，了解行為背后的原因，才是關鍵。大家都是如何看我的？，自我意識增強。

巴東正規(guī)問題少年基地(今日/商情)，……“看看時間，都幾點了還在看電視，你明天想遲到嗎”看看以上幾種溝通情節(jié)是不是覺得非常熟悉？實際上這些溝通情節(jié)都是大部分家庭的真實情況，也側方面突出了親子相處的環(huán)境過于苛責嚴厲，就像是上司和下屬之間的命令與被命令關系，這樣的環(huán)境放在成年人身上都壓抑得難接受又何況是孩子呢？

現如今，受某些因素的影響，產生厭學情緒的孩子也越來越多，但事情的存在都是有緣由的，所以如果家長想要幫助他們打消這個念頭，就需要先找出問題的根源所在，然后再做出下一步的引導，幫助他們轉變對學習的態(tài)度。那么，造成孩子厭學的原因是什么呢？

***學生普遍存在著喜歡某學科教師也會喜歡該學科的現象，這是一個教師的人格魅力對學生學習狀態(tài)的影響。有研究調查顯示，學生一致認為具有以下問題的教師是學生討厭的工作不負責任，沒有時間觀念，因其他個人原因情緒不好卻拿學生出氣，對學生不能一視同仁，傷害學生自尊，諷刺學生家長，言而無信，上課效率低，課堂抓不住重點，教學沒有藝術性，一味照本宣科，只靠加重學生學習負擔提高學習成績，平時極少與學生接觸。

在這個階段，孩子們渴望得到認可和尊重。然而，在許多家庭中，家長們往往忽視了這一點，仍然采用懲罰的方式來教育孩子。這個時期的孩子，已經具備了一定的思考能力，他們開始形成自己的想法和價值觀。然而，這種做法可能會適得其反，進一步激發(fā)孩子的叛逆思想。在孩子的成長過程中，叛逆期是一個不可避免的階段。

巴東正規(guī)問題少年基地(今日/商情)，總的來說，還是蠻不錯的，至少對我來說親子家庭也好，還是職場里與人交際也好，確實很受益的，物有所值，而且可以反復給到家人觀看，當然只看不練基本上是沒什么效果的。再說個孫一榮老師能力我很認可，她是家庭教育指導師，國際NLP執(zhí)行師，簡歷很拿的出手。

只有這樣，才能幫助孩子順利度過叛逆期，建立更加健康和和諧的家庭關系。因為這些孩子去做某些事情的時候，本來就不是應該喜歡，而是有人禁止他們去做，越禁止他就越想去嘗試，要是你表現出理解和認可，叛逆的問題就可能因此解決了。一種更好的方法是，與孩子進行平等和開放的對話，了解他們的需求和想法，幫助他們找到解決問題的方法。

一提高教育成本作為父母的我們就如“圣人”一般，認為以孩子的智力經驗，要達到能理解遵守規(guī)則的好處的程度其成本太高，同時我們又認為以孩子的能力，承擔不了不守規(guī)則所帶來的惡果。儒學邢昺說過“圣人之道深遠，人不易知”。

小編認為當前教育的重中之重不是學生的成績，而是學生的心理健康教育，但是現在還有許許多多的家長們對于自家孩子的心理教育并不予以重視，往往之看重孩子們的成績卻忽略孩子們的心理健康問題，那么接下來就讓特訓學校讓看見這篇文章的家長們意識到心理教育的重要性。

《中國青年報》曾對三千多名青少年作了一次調查，結果顯示，75%曾遇到過性方面的困擾，72%“網絡”，選擇通過學校獲取僅占39%。北京教育科學研究院家庭教育研究與指導中心主任閔樂夫認為，我國目前缺少一套公認的把握時代脈搏具有中國特色的青春期教育的教材。不僅是***高年級要有學生用書教師用書，中學生要有自學用書，還要有學生家長指導用書。